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高二政治导学提纲 第四课 探究世界的本质 第二框题 认识运动 把握规律 组编教师:方伟 教 学 目 标 1、知识目标：要求学生能识记运动的含义，相对静止的含义以及规律的含义。理解物质和运动的辩证关系，运动和静止的辩证关系。并能运用以上内容分析一些不科学的观点的误区。、能力目标： 培养学生理论联系实际的能力，能自觉运用有关知识分析宇宙中事物的存在方式，正确认识世界的本质，并能自觉地按客观规律办事的能力。 、情感态度价值观：使学生懂得辩证唯物主义在承认运动的绝对性的同时，还承认相对静止的重要作用，从而认识世界是可知的，在生活、学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。避免犯形而上学的相对主义和诡辩论的错误。 恩格斯：除了永恒变化着的、永恒运动着的物质及其运动和变化的规律以外，再也没有什么永恒的关西了。意思是说：物质是永恒的，运动是永恒的，世界上的一切事物都是运动变化的。 2．什么是运动 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 日常生活中我们所说的运动，如：球在滚动、心在跳动、体育运动、政治运动。和哲学上所讲的运动的运动一样吗？前者只要指空间位置的变化，如果某一物体的空间位置发生了变化，我们就说此物体在运动，反之，我们就说这一物体没有运动。哲学上所讲的运动的运动更具有广泛的含义。它们之间是个性与共性的关系。 3．物质与运动的关系 （1）运动是物质的根本属性和存在方式 ，世界上不存在脱离运动的物质 任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。 如果地球真的不动，四季就不会形成；如果没有新陈代谢，生命就会停止；如果没有生产力和生产关系的矛盾运动，人类社会就不能存在和发展…… 这就是说物质离不开运动，物质在运动中存在的，离开了运动，物质就不可能存在，运动是物质的存在方式。 我们说世界是物质的，物质是运动的，大家能不能找到一个不运动的事物？ 总之，物质离不开运动，物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。 （2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的 宏观物体是机械运动的载体，原子、离子等是化学运动的载体，生命有机体是生物运动的载体，生产方式是社会运动的载体，人脑是思维或精神运动的载体。通俗地说，脱离物质的运动是根本不存在的。 在物质和运动的关系问题上，我们还要注意反对两种错误的倾向。 禅宗慧能的“仁者心动”： 《坛经》记载：时风吹幡动，一僧曰风动，一僧幡动，议论不一。慧能进日：“不是风动，不是幡动，仁者心动!” 刻舟求剑（寓言图片） 问题:两则材料分别在物质和运动的关系上犯了什么错误？ （1）慧能和尚承认运动，但否认是物质的运动，而说是心感觉动就动，这是离开物质谈运动。试问：心动的“心”是不是物质？ （2）楚国人虽然承认船、水、剑的客观存在，但却否认了运动，这是离开运动谈物质，最终他的求剑之举只能落空。 （3）离开物质谈运动和离开运动谈物质都是错误的 ①只承认运动，不承认运动是物质的运动，把运动仅仅看作是精神的运动，离开物质谈运动－唯心主义 ②只承认世界是物质的，不承认物质是运动，离开运动谈物质－形而上学 二者都割裂了物质和运动的关系，因而都是错误的。 教材引用恩格斯的名言深刻揭示了物质与运动的关系，即物质是运动的物质，运动是物质的运动。运动是物质的固有属性和存在方式，物质是运动的主体，物质和运动不可分割。离开运动谈物质，或者离开物质谈运动，都是错误的。 探究提示：我们要深刻体会运动和静止的辩证关系。 (1)没有。(2)此观点否认了运动的绝对性。大雁塔和故宫因为空间位置在一定条件和范围内不变，是处于相对静止之中。 4．运动与静止的关系 辩证唯物主义在肯定物质运动的同时，并不否认静止的存在。 (1)静止的含义 辩证唯物主义认为：静止是运动的一种特殊状态－（从物质具体存在方式来说）。 它主要有两方面的含义：①一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；－性质基本不变（相对稳定） 如：张三仍是张三，不会因为过了明天就变成李四了；水在0度－100度之间，它仍是液态的性质。 ②二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。－空间位置保持不变（位置的相对稳定/运动状态的相对稳定） 比如我们坐在教室里，我们身体的位置相对于教室而言处于静止状态；我们坐在火车里，相对于车厢而言是静止的，但其实火车是在运动的，它带动车上的人也在运动，否则我们怎么会在经过一段时间后到达目的地呢？ (2)运动和静止的关系 运动和静止的关系——静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。 区别 联系 角度 含义 特点或性质 静止是运动的特殊状态，静中有动、动中