课堂教学如何与教学科研相结合详解.pptVIP

一、论文写作中的常见问题 1．语言表达问题 2．准确性问题（语言、内容、严肃性） 3．行文格式的问题（如标题） 4．文献引用问题（表示现状、支持其观点） 5．参考文献的问题（提到或与文章对应） 6．学术道德问题（抄袭、一稿两投期限） 倡导学术诚信，严禁抄袭造假. （学术不端文献监测系统：重合率） 3.关键词 能反映全文主题概念的词或短语 论文中出现频率最高的、能够表达论文主要观点的词就是关键词（表示论文内容主要信息的单词和术语） 书写时一般由三个到五个词组组成，各词组之间空一格。 例1：新课程下初中生自主学习英语现状的调查与启示 【关键词】新课程英语 初中学生 自主学习 例2：合作学习在初中英语课堂教学中的运用 【关键词】合作学习 初中英语 教学运用 例3：丰富英语评价内容,促进学生情感态度发展 【关键词】英语评价 促进学生 情感态度发展 注意：点明论述的核心 4.正文（三要素） （1）引论（问题是什么，为什么研究这个问题） （2）正论（过程是什么，怎么样研究这个问题） （3）结论（结果是什么，问题解决程度怎么样） 注意：遵循结构形式为内容服务的原则 （1）引论（论文的前言） 经验总结报告，写明背景、明目的、意义 调查研究报告，写明目的、原因、意义 实验研究报告，写明缘由、目的，提出假说 注意：界定核心概念 例：新课程下初中生自主学习英语现状 的调查与启示 （章宁 浙江宁波市十五中学） 引言(引论) 《英语课程标准》中指出: 教师要有意识地让学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。《义务教育课程标准实验教科书——英语( 新目标) 》是以任务型语言教学为编写理念, 它注重学生学习成为一种自觉行为的学习观“,以人为本”,把学习的主动权真正还给学生, 最显著的特征之一就是要求学生采用自主学习的学习方式。 引论的写作建议： ● 开门见山，点明论点。 例：转化后进生工作既不能放任自流，也不会一蹴而就。 因此要“爱”加“救”，不能“压”和“弃”… ● 解释题意，明确论题。 例：“非指导性”教学模式有以下特点…，在写作教学中进 行非指导性教学不是…，而是… ● 论据先行，归纳论点。 例：思维是从疑问和惊奇开始的，培养主动探究、主动发 问的意识和能力，是学生创新思维发展的基础… ● 设问自答，阐明论点。 例：有人问：你成天笑眯眯的，那么温和，当班主任，学 生怕你吗？我说：干吗让学生怕，让学生信任你，愿意和你交流不解行了！ （2）正论（论文的主体） 调查实验报告类：一般采用时空顺序式，阐述研究的依据、方法与步骤、结果与分析、讨论与反思。 例1：在写作准备阶段采用合作学习的实验研究 一、理论背景（文献研究） 二、研究方法 1． 研究对象 2． 研究工具 3 ．划分小组 4． 操作过程 三、结果分析 1． 前测和后测成绩对比分析 2． 问卷调查和个别访谈分析 注意：依据客观、材料丰富、翔实，真实论述充分、严谨、 经验总结类：一般采用并列、总分、递进的方式概括分论点，使它们之间层次清楚，有内在的联系。 例2：初探培养初中英语学困生自主学习能力的课堂教学模式 一、英语学困生的成因 1 . 教育指导思想的失误 2 . 师生情感的不融洽 3 .学生缺乏学习的自主性 4 . 社会与家庭的影响因素 二、体现自主学习能力培养的课堂教学模式 实践研究表明，在6种情况下，学习者是有效的自主学习（做有意义的事、好奇有兴趣、教师在关注、得到教师恰当的反馈、积极地参与过程、体会到成功的快乐）这样的教学可以培养英语学困生的自主学习能力… … 笔者的教学实践： 1 . 自主学习能力培养课堂教学模式的目标 2 . 优化“预习作业”设计, 建立自主