晋江市陈埭民族中学2015春季教学公开周活动总结详解.docVIP

晋江市陈埭民族中学2015春季教学公开周活动总结 2015年4月7日至9日，我校开展了主题为“课堂的有效性探讨”的教学公开周活动。现将本次活动总结如下： 一、活动成效 （一）组织有序，参与面广。 本次活动从发动教师申报、公开周活动前的集体备课活动、到活动的组织及活动后的总结，基本上能够按照预期进行有序开展。活动前，有做好充分的准备工作，教务处组织召开教研组长会议，根据以往公开周活动开展情况，确定我校公开周立足校内听课，同时要求申报的公开课放在各组教研组活动的时间开，确实保障活动的实际成效。另外，我们还对开课提出具体要求，要贯彻活动的主题，并设计相关的表格，规范开课行为和材料。 本次公开周活动，全校16个教研组全部参与，共有25位老师提供了各种类型的公开课，全校共有316人次参与本次公开周观摩活动，其中校内258人次，校外58人次，主要有平山中学、西滨中学、高登中学、紫峰中学、晋江二中和进修学校等。 从开课教师看，既有广大一线教师参与，也有行政领导和教研组长带头参加，如许明哲副校长、地理组组长林卫东老师、历史组组长段丽云老师、信息技术组张燕清老师、物理组组长赖建海老师、心理健康组组长张建齐老师等；既有新老师积极锻炼，也有高级教师、骨干教师在示范、引领。 从公开周活动组织程序看，各教研组在教务处安排下，能够按着要求开展集体备课活动，热情接待外校听课教师，各组成员到位率较高，有的组全部到位。 （二）及时反馈，注重反思。 课后，各教研组能够及时召开教研组进行评课，促进校际间的沟通与交流，充分发挥团队合作精神，及时总结成功经验，弥补不足之处，达到了团结互助，共同提高的目标，也发挥了其他学校优质教师的良好经验，促进我校教育教学水平的提高。 初中语文组： 主要经验：教师课前的教学设计相当于课堂预设，是按教师个人思路展开，因此，从执教者本人看来，各环节的师生活动和时间分配会很周到完美。到一进入课堂，进入真实的教学情境，各种可能的情况都有可能发生。这是正常的课堂“生成”现象。一方面，我们在教学设计中，要尽可能考虑到教学过程中可能出现的情况，即预设各种可能性；另一方面，对于随机出现的在教师意料之外的情况，要机智灵活处理，随时调整教学进程、教学环节的顺序及时间分配。这既要靠对课标的深入理解，也是对教师教学业务素养的一个考验。因此，平时教学中有必要养成反思的习惯，在反思中形成自己的课堂教学智慧。 存在问题：教师的教学方法还比较传统，没有真正贯彻落实课改的精神。同备课组的合作意识还不够，没有意识到开放周的开课不是教师个人的事，而是整个教研组共同的事，导致开课教师单打独斗的场面比较多。 工作建议：加强组内老师之间、主管部门与教学一线的紧密协作，积极主动，各司其责。 2. 高中语文组： 主要经验：本次公开周主题为课堂的有效性探讨，本组开的两堂课，一节为高二年许明哲老师的诗歌教学课《将进酒》，一节为高一年丁幼萍老师的古文教学研讨课《劝学》，活动中，大家先听了这两位老师的公开课，两位老师准备充分，课后，本组展开研讨活动，首先两位老师谈了教学设想与反思，接着大家在融洽的氛围里畅所欲言，提出自己的意见与看法，提出自己的设想与依据。评课中有对教学环节的思考，有对提高教学有效性的措施的设想，有对课堂情况教学思路的讨论，也有对学生积累、语文课堂的延展性、大语文观的探究，思维的碰撞激发大家的热情，也利于大家业务水平的提高。 存在问题：第三周报送公开课申报情况，这项工作直到第四周才算完成，教师准备时间仓促，集体备课环节十分薄弱。 工作建议：强化集备意识。 3.初中数学组： 主要经验：课前备好教材也要备好学生，学生在课前做好预习工作对上好一节课有着很大的影响，在课堂中应引导学生进行积极主动的探索学习，变被动学习为主动学习。 存在问题：有个别学生学习的主动性还是不够学习效率低。 工作建议：课后我们老师应该注意与他们多沟通了解学生的情况，寻求提高学习的途径。 4.高中数学组： 主要经验：本次活动得到本组教师大力支持、配合，从集体备课、开课、听课、评课、议课等大家全员参加。让开课教师把公开课的时间安排在教研组活动时间，第一节开课、听课，第二节评课、议课，这样很好，保证了老师有时间参与。本次活动大家热情高，积极献言献策，踊跃发言。本次开课共有15人参与听课，陈校长，教务处、德育处的领导也来听课。开课后，开课教师马上谈备课设想及教后反思，教研组及时进行评课、议课。对本节课的亮点进行分析，特别是对本节课的改进进行了大胆的建议，大家集思广益，头脑风暴，大家都受益匪浅，可以说本次活动很成功。 存在问题：外校老师0人参加，有了些许遗憾。 工作建议：让开课教师把公开课的时间安排在教研组活动时间，第一节开课、听课，第二节评课、议课，这样很好，保证了老师有时间参与。开课教师一个一节