人教版 必修二 第三单元 阅读教学设计.docVIP

BOOK2 Unit3 Who am I? 阅读教学设计(第一课时) 宁夏育才中学 秦芹 一.教材分析 本课为人教版教材高一第一学期必修二第三单元第一课。文章以第一人称的形式按时间先后顺序讲述了computers的产生、发展和现在，并以拟人化的口吻表达了computers乐于为人类服务的精神。这个题材贴近学生生活，学生比较熟悉也很感兴趣，但与电脑相关的的专业术语过多。 1.文本特征： 文章体裁是科普说明文，文本特征十分明显。Reading中以别致的标题WHO AM I?引起学生的好奇心，使学生迫不及待地阅读这篇文章，并努力猜出“I”是computer,从而对文章的内容印象深刻。文章分为三个自然段。第一段按照时间顺利讲述了电脑在不同时期的发展状况。第二段从电脑的记忆储存和外形上讲述了电脑的变化。第三段描述电脑的作用。另外，文章还配有两幅插图，提示了相关部分的主要内容。在阅读过程中，注意引导学生利用这些文本特征进行速读和略读。 2.文本特点： 从文本的语言来看，文章内容与生活紧密联系，但语言要求较高。文中出现的专业术语、短语较多，因此要通过实物图片解释或在上下文中理解，引导学生理解词汇的意思，从而提高阅读速度。在文章中尤其是在第一段描述电脑在不同时期的发展的时候，专业术语较多。 从文本的结构来看，文章有三个自然段，每一段的开头一句话就是本段的主题句。脉络清晰。 从文本的内容来看，文章