幼儿园教育活动设计与实践第二章教案.pptVIP

第二章 幼儿园教育活动设计的 基本要素 第一节 幼儿园教育活动设计概述 一、幼儿园教育活动设计的含义 幼儿园教育活动设计是教师在尊重幼儿身心发展的规律和学习特点、在了解和掌握幼儿的现有水平和发展需求的基础上，对教育活动的目标、内容、实施步骤的预期；或是追随幼儿的兴趣，依据一定的教育目标，选择一定的教育内容和方法，对幼儿实施教育影响的方案。 二、幼儿园教育活动设计的原则 （一）思想教育性原则 思想教育性原则是指教师在组织幼儿活动过程中发挥各种因素的教育功能、作用及影响，培养幼儿形成对待周围事物的正确态度。 （二）科学发展性原则 科学发展性原则是指向幼儿传授的知识、观点、技能等应该是正确的、准确的，要符合幼儿认识规律，能够促进幼儿个性的全面发展。 1、教师在选择活动内容时要充分考虑幼儿的可接受性，符合幼儿的认识规律，注意由浅入深、由易到难、循序渐进。 2、教师向幼儿传授的观念、知识技能应是正确的、准确的。 3、由于幼儿神经系统易兴奋、易疲劳，因此设计活动时要科学合理的安排幼儿的活动时间、活动强度，一日活动中注意动静交替，在同一活动中注意采用多种方式有动有静地开展活动。 （三）趣味直观性原则 趣味直观性原则是指组织活动时要利用幼儿的各种感官和已有经验，根据幼儿思维具体形象