长沙市2013年高考语文学科教案.doc

长沙市2013年高考语文学科分析报告 为了更好地总结过去，展望未来，为了争取在2014年的高考中再次取得胜利，我们对2013年的湖南省语文高考试卷情况与答题情况做一个分析，对我市2013年的备考情况做一个回顾，对2014年高考命题趋势进行一些预测，对2014年的备考复习提出一些建议。 一．2013年湖南高考语文试卷情况与答题情况分析 （一）试卷情况：大“同”小“异” 与2012年相比，湖南省高考语文试卷结构与基本考点大致是相同的，分为语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、选做题和作文五大板块，分别考查识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，体现了语文学科试卷结构与内容大致稳定的特点。 但是，跟往年比较，试卷也呈现出了一些不同的地方，主要表现如下： 1.文言文首次出现两则阅读材料 今年的文言文阅读材料首次打破单独一篇文言文阅读的惯例，第一次出现两则文言文阅读材料，材料分别选自裴松之为《三国志? 诸葛亮传》作的一条注文和裴松之的《上〈三国志注〉表》，两则材料的比较阅读形式，对考生的阅读能力提出了新的要求。 2.诗歌鉴赏命题形式有变化 近几年，诗歌鉴赏的命题形式一直有一些变化： 2011年只有一问“任选一角度赏析本诗” ；2012年是两问，一考“诗歌题材”，二考“意境营造角度赏析诗歌 ” ；到2013年则成了三问：默写“鳜鱼肥”名句，“炼字妙处”和“诗歌的思想感情”。这种变化体现了诗歌鉴赏命题的不拘一格，尤其是第一问默写“鳜鱼肥”名句，考查的是学生的初中名句积累，也是语文的基本素养，文化的积淀，有利于学生今后对古代名句的重视。 3.文学类阅读首次出现外国作品 前几年，湖南语文高考试题中的“文学类”阅读材料大多取材于诸如鲁迅、徐志摩等中国现代文学家的作品，而2013年却“一反常态”，选材于法国作家奥杜的《未婚妻》，这篇作品曾被编入《世界名人散文精选》，属于写人记事类散文，文体和技法上更像小说，故事生活气息浓厚，充满人情味，人性美，文字清新朴实。阅读选材的变化，告诉我们复习教学过程中视野要开阔一点，切勿因循守旧。 4.选做题新颖有突破 2013年的选做题第一题考查的是《文章写作与修改》，第一问考有关“天鹅”的描述性散文语言和平实说明语言的不同特点，第二问请考生“发挥想象力和创造力，写一段以‘保护天鹅 ’为主旨的文字”，题目新颖，有助于学生想象能力的发挥，有比较好的导向作用。第二题考《文化经典研读》，考查的是“学”与“问” 的问题，这是学生们熟悉而有感慨的东西，古人也有很多的论述，学生有感可发，有话可写。。 （二）答题情况：喜忧并存 2013年参加评卷的大多数教师认为，与前几年相比，今年湖南语文试题难易度和区分度都把握较好，更有人文内涵，与新课标语文实践结合紧密，具有很好的导向性。从学生的答题情况来看，学生的语文素养有了进一步提升，大部分学生富有创新与探究意识，这是“喜”的一面；但是，也有部分学生应变能力不强，尤其是对作文题目的审题与感悟能力不强，语文素养欠缺，这是“忧”的一面。 下面，选用湖南高考语文阅卷组发布的分析数据作为说明： 第一大题，语言知识及运用（12分） 四道选择题分别考了语音、字形、病句和句子衔接。都是近年重复出现或循环出现的题型，考生不陌生，语料也较有时代感，测试点难易度把握较好。 从答题情况来看，第三小题失分的考生较多，第三小题的正确答案是B，语句之病在偷换主语，“既要传承它，更要创新和发展它”的主语应该是“我们”而不是“文化”。 第二大题，文言文阅读（22分） 第9小题文言翻译，平均得分6.07（含零分，下同），得分率60.7%，比去年略低（67.5%）。其中第2句得分较高，第3句得分最低。主要错误在实词“旧”“诸生意”“乖背”及虚词“得无”、“良”等。不少考生把“得无”（恐怕、大概）译成“难道”，把“良”译成实词。 第三大题，古诗词鉴赏和默写（13分） 不少考生把文本的表意读解成了“感叹韶华易逝”“思念故乡”之类，实际上，从“际柴扉”“两忘机”“鳜鱼肥”等作者“添声”部分（四句七言诗引自杜牧《汉江》）即可看出作者的情感态度是积极的，是乐在其中、逍遥自适而非惆怅自怜。 另外，本题的第一小题默写填空，本出于一种人文关怀，也提醒学生注意古诗记诵，结果多数考生未能准确默写出这个他们在小学就背过的句子。 本题平均得分4.29，得分率为53.5%，比去年略高（去年52.3%）。但我省中学生古诗词鉴赏水平还是不及格。 11小题默写题平均得分1.6，得分率为32%。所默写内容并不难，主要是五句话中生僻字较多，容易写错别字，如“桑葚”的“葚”、藩篱的“藩”、“瀛洲”的“瀛”，另外“报怨”容易被写成“抱怨”。 第四大题，论述类、实用类阅读（10分） 本文选材很好，填空和推断都有一定区分度。12小题是通过整体概括引导考生