语文基础教育阶段有效教学方法例谈康文老师教案.ppt

语文基础教育阶段有效教学方法例谈 贵州师范大学文学院 康文 说在前面的话： 自20世纪90年代以来，我国的基础教育展开了新一轮的课程改革，中小学语文教学的理念、性质，乃至目标内容和要求都发生了重大变化。对中小学语文教师的素质要求也发生了极大的转变。 今年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）实施的年份，同时，语文课程改革也走过了十余年。如何在纲要精神的指导下，深化语文教学改革，是我们需要深思的问题。 《纲要》的相关表述 百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质，促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。 面对前所未有的机遇和挑战，必须清醒认识到，我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。 教育观念相对落后 内容方法比较陈旧 中小学生课业负担过重 素质教育推进困难 …… 《纲要》中对于基础教育的要求 “坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题” “坚持德育为先” “坚持能力为重” “坚持全面发展” 作为第一线的教师，我们该如何完成这四个坚持，又如何在语文教学中全面提升学生的素质，是摆在我们面前最重要的问题。