2010届高三年级生物上册10月月考试题19.docVIP

w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 2010届高三年级生物10月月考试题 理综生物部分 出题人：廖金会 审稿人：黄德强 1．右图表示光照强度和CO2浓度对某种植物光合作用强 度的影响。下列有关叙述中错误的是 （ ） A．曲线由a点转向b点时，叶绿体中C3浓度降低 B．曲线中d点与b点相比较，b点时叶绿体中C5 浓度升高 C．ab段影响光合作用速度的主要因素是光照强度 D．bc段影响光合作用速率的限制性因素可能是温度等其它条件 2、肥厚性心肌病是一种显性常染色体遗传病，从理论上分析，如果双亲中一方患病，其子女患病的可能性是 A.25 %或30 % B.50 %或100 % C.75 %或100 % D.25 %或75 % 3．右图是一个生态系统主要成分示意图，下列相关叙述正确的是A．图中由捕食关系而形成的食物链共有四个营养级B．CO2、N2、SO2可以被草直接利用?C．该生态系统中的细菌的代谢类型均为异养需氧型?D．兔和细菌所获得的能量的总和小于草所固定的太阳能A．B．C．玉米叶片中的叶肉细胞含有完整的叶绿体，而维管束鞘细胞内的叶绿体中只含有基粒 D．22分）（一）下图示意人体蛋白质代谢： 据图分析： （1）人体长期营养不良，会影响肝细胞中的蛋白质代谢，使血浆蛋白质（2分）含量下降而导致身体浮肿。 （2）氨基酸进入胰腺细胞合成物质:b为消化酶（2分）；c能抑制图中代谢④过程，c物质为胰岛素（2分）。 （3）生长激素能促进氨基酸进入细胞，促进①过程，抑制⑤过程。若生长激素分泌过多，尿氮含量会下降（2分）。 （二）验证甲状腺激素和生长激素对动物生长调节的效应具有协同作用，试以幼年狗生长情况作为观测指标，根据下列实验材料和用具，设计简单的实验步骤，并加以分析。 （1）材料用具：性别相同，体重相似的幼年狗3只，分为甲、乙、丙三组（实验中饲养条件都相同）。手术器械（手术具体步骤不做要求），甲状腺激素制剂，生长激素制剂，注射器，皮尺等。 （2）实验步骤及现象： 甲组：空白对照组，正常生长（2分） 乙组：摘除甲状腺体，幼狗生长明显停滞，再注射甲状腺激素，幼狗恢复生长。（4分） 丙组：摘除垂体，幼狗生长立即停滞，再注射生长激素，又可正常生长。（4分） （3）通过以上实验结果可推知，当体内缺乏甲状腺激素（或生长激素）（2分）时，将影响生长激素（或甲状腺激素）（2分）正常的发挥作用，由此说明甲状腺激素和生长激素对动物生长的调节具有协同作用。 31、（20分）生物基因组的研究已成为重大科研课题。 （一）下图为正常男性的染色体分组图 （1）人类单倍体基因组是指存在于图中的1-22号常染色体十XY（2分）（写序号）染色体DNA上的全部遗传信息。 （2）图中圈住的部分称为同源（2分）染色体，含4（2分）个DNA分子。 （3）若该男子为色盲，请将色盲基因b标在图中所在的染色体上。 （二）基因检测与表达 已知鸡的成熟红细胞合成β珠蛋白，胰岛细胞合成胰岛素。用编码上述两种蛋白质的基因作探针，分别对两种细胞中提取的总DNA片段进行杂交，结果显示为实验一；分别对两种细胞中提取的总RNA片段进行杂交，结果显示为实验二： 实验一 实验二 细胞总DNA 细胞总RNA 成红细胞 胰岛细胞 成红细胞 胰岛细胞 β珠蛋白基因 ＋ ＋ ＋ 一 胰岛素基因 ＋ ＋ 一 ＋ 注：＋为阳性结果；一为阴性结果 实验一结果表明 两种细胞均存在β珠蛋白基因和胰岛素基因（2分）； 实验二结果表明 成红细胞中有表达β珠蛋白的mRNA,而没有表达胰岛素的mRNA；胰岛细胞反之。(2分） （2）试分析：成红细胞合成β珠蛋白而不合成胰岛素的原因是：基因选择性表达的结果（2分）。 （3）在实验二的DNA探针杂交实验中碱基配对的原则是A一U，G一C（2分）。 （4）试判断：合成蛋白质的遗传密码是否在探针上，并说明理由：不在。（2分） 因为探针是用DNA片段做的，而遗传密码存在于mRNA上。（2分） 生物参考答案 1—5题：BBDAD 30．（22分） （一）（8分）（1）蛋白质 （2）消化酶 胰岛素 （3）下降 （二）（14分） （2）甲组：空白对照组，正常生长（2分） 乙组：摘除甲状腺体，幼狗生长明显停滞，再注射甲状腺激素，幼狗恢复生长。（3分） 丙组：摘除垂体，幼狗生长立即停滞，再注射生长激素，又可正常生长。（3分） （3）甲状腺激素（或生长激素）（3分）生长激素（或甲状腺激素） 31．(20分） （一）（8分）（1）1-22号常染色体十XY （2）同源 4