第七章中学数学课堂板书技能详解.ppt

本章主要内容 一、板书技能概述 二、数学课堂板书设计的影响因素 三、板书的要求 四、板书的类型 第三节 传统板书 传统板书也称通用板书，是指文字式、图示式等用传统的粉笔黑板展示的板书，即人们通常所说的“黑板板书”。 现代板书 现代板书，又称电教板书，是运用现代电教展现的板书，包括投影板书、课讲板书。 教师板书 教师板书又称主导型板书，是教师在课堂上主要展现的板书。是课堂教学的重要组成部分。 学生板书 学生板书又称主体型板书，是体现以学生为主体发挥学生积极性和主动性的板书。例如选学生在黑板上板演、听写。有利于学生创新精神和实践能力的培养 大家讨论：你们知道的板书类型有哪些？ 二、数学课堂中常用的一些板书格式 （一）词语式板书 （一）词语式板书 词语式，即用词语呈现知识点（可用词语的排列组合来表达）。 （四）表格式板书 (五)图解式板书 (六)结构式板书 （七）纲要式板书 （八）对称式板书 （九）对比式板书 （十）标号式板书 （十一）练习式板书 四、板书设计能力的培养 1、较强板书基本功的训练。 2、数学板书的设计步骤。 明要求，使书之有用； 抓重点，使书之有据； 选词语，使书之有度； 定形式，使书之有格； 分层次，使书之有序； 留余地，式书之有节。 (八)注意简捷性 (1)只板书关键字词。 (2)对所板书内容进行合理加工重组。 (3)合理使用符号语言和图形语言, 节约文字书写时间。 (九)体现选择性 ⑴重要概念的表述及其注解； ⑵重要公式、定理、法则的表述及其推导过程； ⑶典型例题的关键步骤； ⑷重要的规律方法的概括和总结； ⑸其他有特殊目的的素材。 第四节 板书的类型和要求 一、板书的类型 1、按板书的容量划分 2、按板书的地位划分 3、按板书的发展划分 4、按板书的主体划分 5、按板书的呈现形式划分 6、按班书的表现手段划分 7、按板书的时限和作用划分 8、按板书造型划分 根据不同的分类标准，板书有不同的形式 专题式板书 专题式板书的知识容量相对较小，大多是在讲授某节或某框内容是所进行的书写展示，以揭示这一专题的内容，灵活性也较大。 综合式板书 综合式板书则一般是对教材某些整体性内的概括性展示，容量较大，一般能够全面、宏观、系统地将知识含量较大的教学内容展示给学生，给学生以整体感。综合式板书的合理运用可以提升学生的该扩能力，帮助学生系统、全面地掌握整体的知识体系，一般用于总结或复习。 主板书 主板书，又称基本板书或中心板书，它体现教材的内容主要事实、主要理论或主要观点、重点、难点、疑点、特点，反应教师教学的意图，表达教学目的。 副板书 副板书又叫辅助式板书、辅板书、注释性板书或附属性型板书，多数情况下用于表现与教学内容相关的一些零散知识，是对主板书的注释、说明、充实和补充，也是根据课堂教学的、学生反馈随机出现的一种教学板书。辅板书一般可以随写随擦，灵活掌握。 师生板书 师生互动式的板书，体现了双边活动、教学相长的教学理念。应积极推广 （二）推演式板书 （三）图文式板书 （四）表格式板书 （五）图解师板书 （六）结构式板书 （七）纲要式板书 （八）对称式板书 （九）对比式板书 （十）标号式板书 （十一）练习式板书 优点：简洁朴实，几乎适用于各类教学内容，学生容易掌握。 缺点：如果长期大量使用往往会造成板书形式比较单一。 要求：1、指教着具有较强的文字概括能力。 2、设计时应不断变换方式并加以适当的改造仍可体现出其价值。 (1)矩形的定义：有一个角是直角的平行四边形是矩形。 (2)矩形性质：1、四个角都是直角,对边相等 2、对角线相等 3、既是轴对称图形，也是中心对称图形，两条对称轴  （二）推演式板书 推演式，即公式推导、解题的过程等事物逻辑关系的线性流水过程。 优点：身教重于言传，板书中教师展出的规范书写过程，认真的书写态度，丰厚的人文素养都是丰富的教学资源，对学生起到了良好的教育和引领作用。 要求：教师在书写的过程中要整洁严谨，在示范时有意识地将这份美感带给学生，让学生学会欣赏和感受数学的格式美。 （三）图文式板书 图文式板书，就是用简单的线段图和提纲式文字呈现教学内容，它以知识的内在逻辑为线索，图文互衬，通过线段图帮助学生分析思考问题，运用提纲式文字展现思维过程。 优点：突出教学重点，便于学生抓住要点，理解和掌握知识的层次和结构，提高分析概括能