导学案6级详解.docx

 PAGE \* MERGEFORMAT 19 六 年级 数学 学科导学案? 主备课人：韩丽君 审核人： 授课人韩丽君授课时间班级六年级2班课题整理和复习课型复习课 学习 目标知识与技能：1.进一步认识圆锥和圆柱的特征，巩固圆柱的侧面积和表面积的计算方法，掌握圆柱和圆锥的体积计算公式。 过程与方法：2.使学生能运用有关知识灵活地解决一些实际问题，经历知识的回顾整理过程，形成科学的学习方法。 情感态度与价值观：3.体验掌握数学知识的成功喜悦，激发学习兴趣，培养善于归纳总结、自我激励的良好习惯。学习重难点重点：掌握圆柱和圆锥的体积计算公式。 难点：正确探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系。学法指导自主学习精设 导读 提纲我们学习了圆柱和圆锥的哪些知识呢？教师个性设计及问题反馈 课 堂 师 生 互 动 （一）复习圆柱。 1.圆柱的特征。 （1）圆柱的形体特征有哪些？学生归纳，教师板书：圆柱是立体图形，有上、下两个面，叫做底面，它们是完全相同的两个圆。两个底面之间的距离叫做高。侧面是一个曲面。 （2）做第37页第1题：指出几个图形中哪些是圆柱。要求学生在小组中互相说一说每类图形的名称和特征。 答案： 第1、2、6是圆柱，3、4、5是圆锥。 2.圆柱的侧面积和表面积。 （1）出示画有圆柱的表面展开图的投影片。先让学生观察，指名其中一小组的学生回答：圆柱的侧面是指哪一部分？它是什么形状的？（长方形或正方形）圆柱的侧面积怎样计算？（底面的周长×高）为什么要这样计算？（因为：底面的周长＝长方形的长，高＝长方形的宽） （2）表面积是由哪几部分组成的？ 学生归纳，教师板书：表面积=圆柱的侧面积＋底面的面积×2。 （3）完成第37页第2题中求圆柱表面积的部分。 先组织学生独立完成，再说说是怎样算的。 答案: （从上到下）282.6dm2 10.676m2 3140cm2 3.圆柱的体积。 （1）圆柱的体积怎样计算？计算公式是怎样推导出来的？圆柱体积计算的字母公式是什么？ 教师板书：底面积×高；把圆柱切割开，拼成近似的长方体，使圆柱的体积转化为长方体的体积。根据长方体的体积＝底面积×高，推出圆柱的体积＝底面积×高，即V＝Sh。 （2）做第37页第2题中关于圆柱体积的部分。 答案: 从上到下依次为：314dm3 2.198m3 6280cm3 4.学生独立完成第37页第3题。 提示：先思考“用多少布料”是求什么？“装多少水”又是求什么？区分清所求的是圆柱的表面积或体积后再计算。 教师指名说一说，然后指名板演，集体订正。 答案： 3.14×10×20+3.14×(10÷2)2×2=785（cm2） 3.14×(10÷2)2×20=1570（cm3)=1570（ml）=1.57（L） 复习圆锥。 圆锥的特征。 圆锥有哪几个部分？有什么特点？（是立体图形，有一个顶点，底面是一个圆，侧面是一个曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的距离，叫做圆锥的高。） 圆锥的体积。 （1）怎样计算圆锥的体积？计算圆锥体积的字母公式是什么？这个计算公式是怎样得到的？ 教师板书：用底面积×高，再除以3，即V＝Sh;通过实验得到的，圆锥体的体积等于和它等底等高的圆柱体体积的三分之一。 （2）做第37页第2题中有关圆锥体积的部分。 答案：从上到下依次为：10.048dm3 1.1775m3  当堂有效训练 做练习七的第1题。学生独立判断，小组讨论订正。 答案：12.56×5×4÷3.14×422=20(dm)  课后延伸拓展 完成练习册中本课时的练习。 六 年级 数学 学科导学案 主备课人：韩丽君 审核人： 授课人韩丽君授课时间班级六年级2班课题圆柱体和圆锥体积计算复习课课型复习课 学习 目标知识与技能：1、使学生通过整理和复习对所学知识进一步巩固。 过程与方法：2、培养学生归纳整理的能力。 情感态度与价值观：3、能够运用所学知识解决生活中的实际问题。学习重难点重点：运用所学知识，灵活解决实际问题。 难点：学生归纳整理的知识网络图。学法指导自主复习精设 导读 提纲1、一个圆柱木桶，底面直径16厘米，高2分米，体积是多少立方厘米？ 2、一段圆柱形的钢材。长60厘米。横截面直径10厘米。每立方厘米钢重7.8克，这段钢材重多少千克？（得数保留一位小数） 3、一个圆柱水桶，从里面量高是3分米，底面半径1.5分米，它大约可装水多少千克？（1升水重1千克）教师个性设计及问题反馈课 堂 师 生 互 动 一、复习