【走向高考】2017年高考物理一轮复习 第3章 牛顿运动定律 第3讲 牛顿运动定律的综合应用课件 新人教版.pptVIP

1．掌握超重、失重的概念，会分析超重、失重的相关问题。 2．学会分析临界与极值问题。 1.实重和视重 (1)实重：物体实际所受的重力，与物体的运动状态______。 (2)视重： ①当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时，弹簧测力计或台秤的______称为视重。 ②视重大小等于弹簧测力计所受物体的______或台秤所受物体的______。 2．超重、失重和完全失重的比较： 1.整体法：当连接体内(即系统内)各物体_________时，可以把系统内的所有物体看成一个______，分析其受力和运动情况，运用牛顿第二定律对______列方程求解的方法。 2．隔离法：当求系统内物体间相互作用的内力时，常把某个物体从系统中______出来，分析其受力和运动情况，再用牛顿第二定律对______出来的物体列方程求解的方法。 3．外力和内力： (1)如果以物体系统为研究对象，受到系统之外的物体的作用力，这些力是该系统受到的______，而系统内各物体间的相互作用力为______。 (2)应用牛顿第二定律列方程时不考虑______。如果把某物体隔离出来作为研究对象，则内力将转换为隔离物体的______。 答案：(1)×　不管超重还是失重，物体本身重力并不变。 (2)×　减速上升和加速下降，物体加速度的方向均向下，物体对地板的压力小于物体的重力，处于失重状态。 (3)√ (4)×　加速度竖直向下且等于g的物体，处于完全失重状态。 (5)√ (6)√ (7)×　站在台秤上的人下蹲过程，加速度先向下再向上，人先失重再超重，台秤的示数先减小后增大。 答案：D 解析：超重(失重)是指支持或悬挂它的物体的作用力大于(小于)重力，重力并没有变化，故A、B错误，D正确；由牛顿第二定律知，超重时物体加速度向上，失重时加速度向下，与速度方向无关，故C错误。 答案：AB 解析：物体处于失重状态，加速度方向一定竖直向下，但速度方向可能向上，也可能向下，故A对，C、D错。由mg－N＝ma可知台秤示数减少ma，选项B对。 答案：A 解析：不计空气阻力，则A、B均处于完全失重状态，在上升和下降过程中，A对B的压力一定都为零，A正确。 1.超重并不是重力增加了，失重并不是重力减小了，完全失重也不是重力完全消失了。在发生这些现象时，物体的重力依然存在，且不发生变化，只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)发生了变化(即“视重”发生变化)。 2．只要物体有向上或向下的加速度，物体就处于超重或失重状态，与物体向上运动还是向下运动无关。 3．尽管物体的加速度不是在竖直方向，但只要其加速度在竖直方向上有分量，物体就会处于超重或失重状态。 4．物体超重或失重的多少是由物体的质量和竖直加速度共同决定的，其大小等于ma. 思路引导：(1)超重和失重现象判断的依据是什么？ (2)什么情况下物体处于完全失重状态？ 答案：(1)依据加速度的方向进行判断。物体加速度方向向上处于超重状态，加速度方向向下处于失重状态。 (2)物体加速度大小等于重力加速度的大小且方向竖直向下时处于完全失重状态。 解析： 在汽车驶过拱形桥顶端时，由重力和支持力的合力提供汽车做圆周运动的向心力，合力向下，所以支持力小于重力，处于失重状态，重力始终不变；荡秋千的小孩通过最低点时，由重力和支持力的合力提供其向心力，合力向上，所以支持力大于重力，处于超重状态；无论宇航员在飞船内还是飞船外都随飞船做圆周运动，万有引力提供向心力，处于完全失重状态，合外力等于万有引力，宇航员太空行走时未处于平衡状态；电梯加速上升时，有向上的加速度，支持力大于重力，电梯中的人处于超重状态。 答案：D 名师归纳：超重和失重现象判断的“三”技巧 (1)从受力的角度判断，当物体所受向上的拉力(或支持力)大于重力时，物体处于超重状态，小于重力时处于失重状态，等于零时处于完全失重状态。 (2)从加速度的角度判断，当物体具有向上的加速度时处于超重状态，具有向下的加速度时处于失重状态，向下的加速度为重力加速度时处于完全失重状态。 (3)从速度变化的角度判断 ①物体向上加速或向下减速时，超重； ②物体向下加速或向上减速时，失重。 A．晓敏同学所受的重力变小了 B．晓敏对体重计的压力小于体重计对晓敏的支持力 C．电梯一定在竖直向下运动 D．电梯的加速度大小为g/5，方向一定竖直向下 答案：D 1.整体法的选取原则 若连接体内各物体具有相同的加速度，且不需要求物体之间的作用力，可以把它们看成一个整体，分析整体受到的合外力，应用牛顿第二定律求出加速度(或其他未知量)。 2．隔离法的选取原则 若连接体内各物体的加速度不相同，或者要求出系统内各物体之间的作用力时，就需要把物体从系统中隔离出来，应用牛顿第二定律列方程求解。 3．整体法、隔离