从雅礼到耶鲁,学霸妈妈给中国家长的十条建议from掐尖详解.docVIP

从雅礼到耶鲁，学霸妈妈给中国家长的十条建议既讲世界观又讲方法论，因为我们首先需要明白为什么要那么做，才能不走弯路或少走弯路。　　先更新观念。前几天读了署名“莫言”《孩子的优秀，浸透着父母的汗水》的文章，我认为说得极好、极到位，问题找得很准。我们每一个人生下来最早接受的就是家庭教育，受到影响最大的也是家庭教育，这种教育有言传有身教，文章认为“身教重于言传”。我深以为是，我有时候想家庭教育实际上就是研究家长和孩子如何相处的问题。家庭教育中家长的责任（通俗地讲就是家长在家里的工作）应该是：营造和谐家庭氛围，树立有利于孩子成长的良好家风，能够安静陪伴孩子心灵，与孩子平等相处对话，能俯下身子倾听孩子稚嫩理想，并鼓励、信任、支持孩子实现自己的理想，引导孩子养成阅读的好习惯，不苛求孩子成名成家，尽力帮助孩子发现并成为最好的自己，关心孩子生活和身心健康，培养孩子良好道德品质和个性修养，加强自身学习和修养，帮助孩子解决困难，让孩子快乐学习、快乐成长。　　再查摆问题。我们必须找到问题的真相。有识之士认为，我们当务之急的不是教育孩子，而是教育父母。虽然不乏好家长，但我们痛心地看到，随处可见的是到处给孩子寻找教学资源（只要别人用了说好，不管是否适合自家孩子，也不管自家孩子是否需要）、愿意给孩子花钱读各种培训班或者全职陪伴孩子读书的“老师家长”；只有高高在上的板起面孔训斥孩子的“领导家长”（所谓“虎妈狼爸”），唯独缺乏和蔼可亲接地气的爸爸妈妈。　　做父母其实没有那么复杂，我们不需要天天在家里做“大数据分析”的文章，做父母只要内心美好善良就可以了。　　现代中国的爸爸妈妈们工作忙、应酬忙，我们的家长在家庭教育中严重“缺位”。孩子成长出现了各种各样的问题：高分低能、不能独立面对困难、厌倦学习、逃学、心理压力大、课余活动单调，沉湎于网络游戏等等。我认识的一些所谓“好学生”，他们心理上也同样不能完全脱离父母，究其原因是在孩子的成长过程中，许多应该由孩子自己做的事情都由家长代替做了，以至于孩子长大以后，他们做任何决定包括专业选择、工作去向、恋爱生子、与单位领导及同事的沟通等等都要在强势父母的指导下完成，甚至包办代替，父母也乐此不疲。于是，孩子们的人生实际上像木偶一样被操控在父母手中。　　出现这种现象难道完全归咎于“应试教育”？难道不是因为家庭教育中家长的错位带来的后果吗？家庭治疗及儿童治疗大师萨提亚曾说，“孩子没有问题。如果孩子有问题，那一定是父母的问题”。我认为解决问题的钥匙正掌握在各位家长自己的手中！　　家长首先需要解决思想上存在的问题,没有正确的观念作为引导，你做得越多错得也越多，所谓“背道而驰”。如果家长错位，干了老师应该干的活，老师干活的能力就会越来越差，而家长的活没人干也没有人可以替代你干，于是就“缺位”了，社会不能有序地良性循环。因此，社会呼唤中国家长回归，从而推动教育理性回归。　　提出解决办法。当前在中国谈家庭教育，我的经验是，不能离开现有教育体制设置和国情的实际情况，应试教育依然是中国教育资源的主体，机构设置庞大而强大，任何其他的民办贵族学校（双语学校）、培训机构目前都无法在师资、教学资源特别是政府的政策支持和安全性的保障上与之抗衡，而且花费最小，要善于利用国家投入的这些资源，提高孩子学术能力。　　试图游离于本国教育体制外为孩子谋求更好海外教育资源的，恐怕所花费的精力和财力都不是大多数的、一般普通家庭能够承受得起的。因此当前大多数的家长只有立足于体制，了解体制，适应体制，扬长避短，整合国内教育资源，有效发挥家庭教育和本国民办培训机构的辅助作用，取长补短，真正帮助自己的孩子成为有用之才，长此以往，既能培养出社会需要的大量普通劳动者、各行各业的行家里手，也能培养出与世界各国一流人才比肩的优秀人才，他们平等地、共同为国家尽责，推动社会向前发展。　　应试教育的弊端谁都可以例举一二，这些由教育家们去剖析。当我们作为个体，相对于体制我们是弱小的一方，因此需要了解体制，适应体制，而不是抱怨；当我们有了了解并渐渐能够发现体制中存在对我们个体不利的地方，这时候我们可以尝试做自我调整和局部改造，以弥补体制的不足。　　其实任何一个体制都不会是完美的，都有其不足，只要家庭教育的方法得当，相同条件下无论中美教育体制应该都能够培养出优秀的孩子。　　最近看到一篇报道哈佛华裔孩子成长的经历,所介绍的家庭教育最重要的方法也是让孩子养成阅读习惯，认为“做人比求知更重要”，教育的目的是如何成为一个幸福的人。我们通过这篇文章的介绍发现，不同教育体制下用相同家庭教育方法，这个孩子的成长结果和我女儿本质上几乎是相同的。　　我的孩子一直是应试教育体制下成长起来的，她大学之前的所有课业都是在国内长沙的学校完成的.　　高中阶段则一边在长沙雅礼中