博文体育二年级教学计划.docVIP

教 学 计 划 2013～2014学年度第一学期 学校： 青岛博文小学 学科： 体育与健康 年级： 二年级 教师： 李健 日期： 2013年8月 青岛市市北区教育局 班级学生情况分析 任教班级 二年级 学生人数 93人 基本情况分 析 小学低年级学生的注意力容易转移，自我约束能力比较差，但是对新事物有很强的求知欲。容易调动起学习的积极性。所以，教师应以趣味盎然的运动形式调动、保持和培养学生对体育活动的兴趣，克服教学内容的枯燥乏味。 认 知 能 力 低年级学生正处在生长发育的重要阶段，也是塑造健全人格的重要时期，其认知能力比较弱，就像一张白纸，容易误导，但也更容易着手在他们的成长路上进行更好的描绘。因此，在重视健身价值的同时，也要重视培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力，促进学生认识与能力的提高。 学习态度及习惯 低年级的学生好玩，特别喜欢体育课，能够积极的参加老师布置的各项活动，基本上都能养成正确的坐立行姿势的好习惯。对新知识的接受能力也比较强。 培养目标 学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作与方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下一定的基础。 二、教材分析 教材 安排及特点 二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选进以游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。教材内容以学生喜欢为准则，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括： 《基本活动》包括：排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括表情歌舞)、自我表现活动等。(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。 教材 重点、难点 重点：把培养学生身体正确姿势作为本学段的重点内容，在于使学生从一年级开始就知道并注意养成正确的坐、立、行姿势和体育动作姿势，不仅有助于学生身体健康的发展，而且对于学习和生活也有十分积极的意义。同时，能够促使学生把所学正确的坐、立、行姿势的知识，运用于生活实际，为学生一生奠定良好身体姿态的基础。 难点：教师在教学过程中应充分利用各种有效的教学手段，引导和启发学生认真思考，积极主动参与分析、讨论坐立行时正确和不正确姿势的区别，培养学生积极参与的意识和独立思考、开拓创新的精神品质。 根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材 小学体育教学最大的特点之一是教材内容要符合儿童特点，内容贴近他们的生活，教给他们的动作是他们平时熟悉的，游戏的方法是他们喜欢的，主要是让孩子们积极地参与，玩得起来，在玩和活动中受到教育。比如在基本活动内容中，运用了许多儿童熟悉的、他们力所能及的游戏和活动方法。如各种方式的单双脚跳，有模仿小兔跳、袋鼠跳、青蛙跳、猜拳跨步跳、造房子等。另外，在与生活相联系的攀爬等内容中，如鳄鱼爬、海狮爬、蚂蚁爬、大象爬等，都尽可能使教材儿童化，符合儿童的认知特点和满足他们的心理需求，是他们所熟悉和喜欢的。这就会更有利于引起孩子的兴趣，调动他们的积极性，从而活泼愉快地参与活动，能够玩得起来，在玩中学习，在玩中锻炼，在玩中受到教育。 在游戏教材中，更是以儿童化和生活化为主线展开教材内容，如老鹰捉小鸡、钓鱼、冲过火力网、跳进去拍人、斗鸡、青蛙过河、击木柱等等，都是儿童经常自己结伴玩的游戏。不同的是，教材中为了使教师更好地对儿童进行教育，除了对游戏的功能按照课程标准的精神和新的教育观众进行了分析以外，还提出了多种多样的教法建议和游戏的变化方法，比如游戏规则的变化、分组游戏人数的变化、游戏情景的变化、游戏名称的变化、游戏信号的变化、教具的变化等等，使这些游戏更具有趣味性和可玩性，也更具有相应的教育性。 三、本学期教学目标 根据课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 知识和能力： 1、根据《课程标准》的目标体系，改变教育教学观念，克服体育教学目标的单一化，强调素质教育，在体现小学体育的基本目标的同时，要充分体现以学生为主体，发展学生的个性、创造性，促进小学生的身体健康、心理健康，使身心和谐发展，提高体育在素质教育中的作用。 使学生牢固树立“健康第一”的指导思想，初步了解体育锻炼对身体发育的好处，了解一些体育基本常识，教育学生热爱生命、关心健康。 2、培养正确的身体姿态，使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法