1212四名工程.docVIP

2009—2010学年度 校园文化建设“名工程”实施方案 一、指导思想： 校园文化建设是社会主义精神文明的体现，是全面实施素质教育的有效载体，是一所学校独特的精神风貌，也是学生文明素养、道德情操的综合反映。校园文化是“以校园为空间，以学生为参与主体，以课余活动为主要内容，以引以为文化的多科学、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化” 。是衡量学校综合办学水平的重要指标，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。校园文化是一种氛围、一种精神，同时，校园精神是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现，建设高格调、高水平、高质量、健康、向上、丰富、有序的校园文化，对学生的个性品格形成具有渗透性、持久性和选择性，起到潜移默化的作用。 开展“诵名诗、唱名曲、读名著”名活动，对学生的影响更直接、意义更深远。 学校充分利用好育人阵地，结合传统节日，重大历史事件纪念日，举行活动，利用班时间、，让名熏陶学生的心灵，让名著、名篇、名诗词徜徉于学生的心田，滋润学生成长让名曲、名歌充实学生的耳感，。 二、实施“名工程”活动领导小组： 组 长：（负责活动的整体工作） 副组长：（具体负责活动的开展） 成 员：（负责活动教师的工作） （负责活动学生的工作） 负责活动的后勤保障工作） 各班主任 三、实施“名工程”活动的要求： 各位教师，尤其是班主任教师及任课教师，要提高认识，积极配合，促进“名工程”的开展，教师们要把实施“名工程”建设活动，作为引导青年树立社会主义荣辱观，加强和改进未成年人思想道德建设的重要途径，营造良好的育人环境，拓展校园文化的内涵，把活动渗透到教育教学活动之中。 为了有效地促进活动的开展，学校处、将组织开展系列活动，督促检查活动的开展情况。 读名著，学校图书室每周开放借阅，开展学生与学生之间，班级与班级之间，年级与年级之间的“好书交互”活动，每周四午统一安排“美文欣赏。 唱名曲，每天统一安排播放歌曲，并学唱这些歌曲，诵名诗，以语文老师为主熟背学生必背古诗词理解其中的意思，熟背成诵。 ，为鼓励全体学生积极向上，增强榜样的教育作用，树立典型，在学生中创设积极向上的学习氛围，开展“校园名人”的评选活动。 四、活动安排： 活动具体内容 组织 实施“名工程”活动启动 开展“红歌会”合唱比赛 开展赛 首届读书节活动启动 团委 荆州市太岳高级中学 2009—2010学年度 学“校园名人”实施方案 为鼓励全体学生积极向上，增强榜样的教育作用，树立典型，在学生中创设积极向上的学习氛围，培养全面发展，勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高学生的积极性。学校决定将在本学期开展“校园名人”的评选活动。 一、指导思想： 为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，从“近、小、实、亲”做起。为此，学校决定在学生中开展评选“校园名人”活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树名人。使同学们感到：名人就在我身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生，为树立良好的校风而努力！ 二、活动目的： 关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜能；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使同学们有努力的方向、前进的目标，让更多的孩子发现自己的长处、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。 三、理念： 营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位孩子。“赏识使人自信，激励使人进步”。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。 四、评选的对象：全体在校学生 五、评选基本条件： 1、热爱祖国，热爱集体，初步树立正确的人生观、价值观和世界观。 2、遵纪守法，尊敬师长，团结同学。具有良好的道德品质和文明行为习惯。 3、热爱校园，爱护公物，珍惜资源，生活俭朴，能自觉保护环境。 4、能模范遵守《中小学生守则》、《中学生一日行为规范》和。 5、具有较强的社会责任感和团结协作精神。 6、能积极参加学校和班级组织的以“讲文明、守纪律”为主要内容的德育教育系列活动以及参加学校和社会组织的社会公益活动。 7、具有较高的公民素养和积极向上情趣的审美观，能明辨是非，有正义感。