Book 8 Unit 2 Good habits.docxVIP

一、 教师简介：育才一小 邢平 二、 教材版本 (Primary English for China) 三、 课题名称Book 8 Unit 2 Good manners 四、 授课课时：6课时 五、 教材分析: 本教材具有“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新： 1．适应儿童特点，采用行动学习法 根据《英语课程标准》中提出：“采用活动途经，倡导体验参与”的要求，并结合儿童好动、好玩、好表演等特点，新教材设计了大量的游戏、歌曲、歌谣、表演、TPR活动等。旨在将学生的身心发展和语言发展结合起来，让他们在有节奏的说唱中体验语言, 在有韵律的歌唱中感受语言,在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学,在唱中学,在表演中学（Learning by doing/ singing/ acting…），从而激发他们学习英语的兴趣，培养他们运用英语进行交流的能力。 2．引???项目制作，实现任务型教学 引入项目制作（Project）是本套教材的主要特色。国外近期的研究表明，项目制作具有以下优点：（1）能够培养学生收集资料的能力；（2）能够培养学生应用知识的能力；（3）能够帮助学生掌握所学知识之间的内在联系；（4）能够培养学生清晰、有效地表达思想的能力；（5）能够培养学生的领导技巧和团队组织技巧；（6）能够培养学生与人合作的技巧；（7）能够培养学生独立学习的能力，和调控自身学习过程的能力；（8）能够培养学生积极主动、认真学习的态度。 3．提倡合作学习，培养合作精神 新教材强调合作学习的重要作用。书中设计了许多合作学习的活动。把结对活动（pair work）、小组活动（group work）和项目制作等有机地融入学生语言学习的过程之中，让学生感知、体验、实践、参与和合作来完成任务。通过合作学习来完成任务型活动，进一步保证了每个学生参与学习的机会。程度高的学生可以帮助程度低的学生，程度低的学生可以向程度高的学生学习。由于活动的评价是针对整个团队的，所以任何一个学生都能够体验到荣誉感和成就感，而不会有失败感，从而保证了学生参与学习的积极性。总之，合作学习能够促使学生互相学习、互相帮助，共同体验集体荣誉感和成就感，培养学生的团队精神，促进语言实际运用能力的提高，为他们将来参与社会实践打下基础。 六、 教学目标: Task objectives Describe pictures in complete sentences Recognize phrases in simple text Write simple rules using sample writing as guidance Revise drafts under teacher’s guidance Language focus Don’t throw rubbish on the floor, please! You shouldn’t be rude. You should be polite. Topic vocabulary be polite, be rude, be quiet, be noisy, walk in the corridors, run in the corridors, throw rubbish in the bin, throw rubbish on the floor Requirement: Additional language She wants to be a model student, too. That night, Candy reads a note from Koko. Every day, Candy helps the teacher. A year later… Who’s a model student this year? I choose Candy. 教学重难点: 会用应该以及不应该做的事情的基本表达形式。should句式： You should/shouldn’t(be)… 会用祈使句Don’t …的表达法 七、 教学方法: TPR教学法 八、 教学用具: 电脑\图片\录音机 教学过程 设计意图 1. Warm up Ask the students to brainstorm a list of words they might find in the rules for good manners. List the words on the board or a large sheet of paper for the class to refer to. 2. Gesture to someone to