避免七级新生数学学习走弯路的方略详解.pptVIP

欢迎各位家长光临 满辰教育欢迎您 一、问题的提出 二、问题出现的原因 1.学校原因 2.学生原因 4.家庭原因 法则 （二）辅导学校输导法 2.满辰的思路 3.满辰的辅导流程 3.满辰的辅导流程 * * * 8.16 学习辅导方法 提高孩子成绩 ——避免七年级新生数学学习走弯路的方略 吕 乃 灵 情绪高涨阶段 开始分化阶段 严重分化阶段 严重两极 分化！ 学校原因 学生原因 教师原因 家庭原因 4 1 2 3 大班授课 管理思路 评价机制 成绩下降 叛逆心理的出现 刚从直觉思维向抽象逻辑思维转化 缺乏自我约束力 ，需要在别人督促下学习 心理 因素 思维 能力 自制 力差 3.教师的原因 1.教师在教学过程中只注意知识的传授，忽略了对学生思维的转化； 2.教师被学生的积极表现，热火朝天的场面假象迷惑，忽略了潜在的危机； 3.教师只重视自己应该教多少，实际教了多少；忽略了学生了解了多少，掌握了多少。致使有不少教师在考试后发现了问题仍坚持认为：这些知识我都讲过了好多遍，反复强调了好多次，学生考不好我也没办法。责任在学生，不在老师。 4.教师仍使用传统的“满堂灌”、“填鸭式”教学方法，只重视灌输知识，不重视培养学生的学习方法。有的老师进行了教改，也只不过是“挂羊头卖狗肉”，只重视形式多样的变化，不考虑实际的教学效果。 5.个别教师方法简单、态度粗暴。令孩子厌恶。 孩子的学习成绩下降 结果 生活 规律 监督 指导 辅导 方法 家庭 环境 乱 不够 错误 不安静 三、解决问题的办法 （一）家庭补救法 1.鼓励学习，培养信心（心理） 当孩子学习中出现问题时，家长不能埋怨孩子，更不能轻易打骂孩子，要帮助孩子找到原因，鼓励孩子继续努力，帮助孩子树立信心。 2.了解课本知识结构，寻找易错点，重点监督，及时发现问题。（知识） 易错点简介： 第一章 有理数 数轴、绝对值、有理数乘除法、近似数中的科学计数法。 第二章 整式加减 用字母表示数、合并同类项、去括号法则的运用。 第三章一元一次方程和一次方程组 解一元一次方程去分母时分子是多项式且分数线前是“-”号或方程中含整数项，用“加减消元法”解方程组，列方程（组）解应用题。 第四章 直线与角 几何语言的应用，推理思想的理解 第五章 数据的收集与整理 实践活动的参与方法，信息的综合运用 3.针对病根，耐心辅导 1）当发现问题存在的原因后，家长要耐心细致地给予辅导。辅导的时候多从孩子身边接触比较多的事例入手，降低难度。千万不能有急躁情绪。要多鼓励少埋怨，多肯定少否定，多引导少指导。不过对于特殊的孩子也可利用孩子“逆反心理”用“激将法”，但需要特别谨慎！ 2）家长在给孩子辅导前必须认真阅读教材，理解教材内容，掌握教材的知识结构，运用适合教材适合孩子的方法，给予正确的引导。切记不能用错误的方法误导孩子，给孩子留下错误的第一印象，以免贻误终生。 5）优雅的学习环境 4）正规的管理方略 3）专业的考核系统 2）专业的辅导流程 1）专业的师资队伍 六大优势 1. 6）个性化的辅导模式 1)注重心理素质的特殊性 2)注重学习的兴趣性 3)注重输导的针对性 4)注重输导的时效性 提高成绩 解决问题 主动学习 调整心态 5）注重形式的多样性 制定符合学生心理素质学习能力知识结构的辅导计划，在征得家长同意后实施； 每一个学生进校前，我们都进行心理素质测试、学习能力测试、知识结构测试； 教师课前针对孩子心理、智力、能力和知识结构多方面的具体情况认真备课，编写教案。教务审阅合格签字后方可上课 学前 调查 制定 计划 课前 准备 教师上课后填写家长意见反馈表给孩子带回家，家长填写并签字后在孩子下次学习时带给老师交学校存档。学校有关部门也会电话回访或上门家访。 上课时根据不同孩子的不同心理状态采用不同的教学方法，随时了解孩子的需求和知识结构的变化情况，改进辅导方法。学校有相应的监督机制。 学校定期给孩子进行各方面的测试，及时反馈信息，和教师一起共同研究下一步的辅导方案。 个性 辅导 课后 跟踪 阶段 测试 今天的讲座到此结束！谢谢大家！ 请多提宝贵意见！ 欢迎大家参与讨论！ * *