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2016年全国职业院校技能大赛
竞赛项目方案申报书
赛项名称:系统赛项组别:组职组:申报单位(盖章):方案申报负责人:手机: 邮: 通讯地址:邮政编码:
申报日期:26日
2016年全国职业院校技能大赛
竞赛项目方案
一、赛项名称
(一)赛项名称
系统。
(二)压题彩照
(三)赛项归属产业类型
(四)赛项归属专业大类
二、赛项申报专家组
三、赛项目的
是制造业的重要部分,规划的指导下,未来十年是我国培养学生的操作能力,大赛,、组装、检测、等,学生对制造与维修领域的学习和研究兴趣,提高能力和职业素养,为中国发展输送新鲜血液。,通过本次大赛提升装调专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度企业资源与教学资源,四、赛项设计原则
(一)坚持公开、公平、公正;
(二)赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、开设专业点多;
(三)竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点;
、汽车维修检测与维修(四)竞赛平台成熟。根据行业特点,赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的竞赛平台。
五、赛项方案的特色与创新点()()()(四)六、竞赛内容简介Automotive Transmission System Installation and Commissioning)
专业分类:汽车制造(Automotive Manufacturing )
分项:1(One)
赛项简介:
大赛以汽车变速箱的拆解、安装、调试为考核点,采用“理论考试+实操考核”的形式,现场考核参赛团队。比赛贴近行业需求、突出实战过程,既满足产业对高素质技能人才的需求特点,又符合中职教育的课程教学特点。
比赛借鉴汽车行业“大师创新工作室”的先进技术、创新成果和职业培训理念,结合汽车变速箱装调工岗位能力模型和知识技能要求,重点考察参赛团队和选手面向岗位的专业技能和职业素质,包括:计划组织能力、The competition regards automobile gearbox dismantling, installation and commissioning as the examination point, in the form of theory exam + actual operation evaluation, on-site assessing the participating teams. It is close to the industry demand,highlighting the actual process,which both meets the industry demand characteristics for high-quality skilled personnel,and consistents with the characteristics of the teaching work process of Secondary Vocational Educational Institutions.
Learning from the advanced technology, innovation and vocational training concept of the Master Innovation Studio of automotive industry and combining gearbox alignment work job competency model and the knowledge and skills requirements, the competition emphasis on the professional skills and professional qualities of the participating teams and competitors for the post, including : Planning organizational skills, teamwork skills, mastery of relevant knowledge of gearbox alignment and remanufacturing technology and proficiency in actual operation.
The main contest content and requirements of the competition include: complete the model gearbox disassembly according to the st
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