评价类历史主观题.pptVIP

* * 三种方法突破 评价类历史主观题 三种方法突破 评价类历史主观题 评价类主观题通常是通过“评价”、“评述”、“评析”、“认识”、“看法”等引导词来提问，就某一个特定的历史事件、历史人物和历史观点进行分析和评价的材料解析题和问答题。对历史事件、历史人物和历史观点的分析和评价关键在于要与历史发展的具体史实、阶段特征相结合，揭示那些历史事物的特点、作用和影响。 评价类主观题非常吻合新课程“以人为本、体验探究”的理念、符合新高考“以史为鉴、学以致用”的方向，很有生命力。我们通过对典型例题的分析来综述该类试题的解题规律。 一、典型例题 例1．结合有关社会背景，概述1949年以前中国民族资本主义工业的兴衰过程。简要说明民族资本主义工业在旧中国的历史地位。（1997年全国历史） 例2．阅读下列材料（材料略）：（1997年全国历史） ③根据上述材料，谈谈你对西进运动的认识。 例3．阅读以下材料（材料略）并回答问题。 （2004年全国文综） （2）结合所学知识，全面评价哥伦布航行到美洲的历史影响。 （4）根据材料和所学知识，分析经济全球化的两重性。 例4．阅读下列材料： 材料一 自耕农是封建国家直接剥削的对象。为了保证赋税、徭役的供应，封建国家历来关注这一阶层的存在。“稳定小农”是封建王朝长治久安的良策，每一个新王朝建立时，对此尤为关注。他们总是采取鼓励垦荒等政策，积极培植自耕