申报中学语文高级教师资格述职报告.docVIP

申报中学语文高级教师资格，，汉族，中共党员，年月出生年月师范学校，19年7月到年8月2年9月2001年月通过自取得湖南师范大学汉语言文学专业本科学历一、政治思想表现 二、自学进修情况及文化专业知识水平 为了提高自己的业务素质，我在繁忙的工作之余，持之以恒地坚持学习。我积极参加拔高学历教育。我参加自学考试考湖南师范大学汉语言文学专业，于200年6月毕业。此外，我还积极参加业务知识自学，要赶上日新月异的时代，教师应该不断为自己充电，因此，我每年都自费订阅教育教学刊物，《语文月刊》、《中学语文园地》、《中学语文教学参考》、《语文教学与研究》、《湖南教育》等杂志是我的案头书，我从中收集了20余万字的教育教学信息，学到了许多先进的教育教学理念，并分类收集整理，为自己的教育教学所用。自任职以来，我凭借自己坚实的基本功和执着追求的精神，所任教学生兴趣浓，学习成绩好，每学期期中、期末，我所任教的及格率、优秀率、人平均分名列前茅。 三、教育教学、教研能力 ?1、教育能力?以身作则，教书育人，为人师表。我工作，总是自觉地加强师德修养，以强烈的责任感、极大的工作热情及对学生无限的爱来提高自己工作的艺术。我深深意识到，教育的过程是创造性很强又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到德育工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“爱生如子，爱如家”是我当的信条。我大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，鼓励学生的同时更多地偏爱潜能生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。20年下期，我了且的我便把这位叫的学生作为重点关注的对象，到他家家访，经常和他的家长通电话，了解孩子各方面的情况，原来这孩子小学没好好坐过一节课，也从不知道纪律的约束。班上的同学把他当另类，嘲笑他。我知道我精心设计每课，特意安排同学们互动的机会，有时还亲自表演和他互动的节目还有意识地要求班干部带头主动和一起说话。一次中午，出了几道题让学生上黑板做，班上的同学竭力推荐，他怯怯地走到讲台上，拿着粉笔烦躁不安地转动，我微笑着给他鼓励，没想到他居然一口气写下了答案，顿时教室里爆发出热烈的掌声，有的同学大声喊起来：“好样的。”慢慢这孩子平时低着的头也抬起来了班级学生基础差，，管理困难，工作很辛苦，我从不抱怨。每天总是提前上班晚下班，经常和学生们一同，找学生谈话，辅导进生为了学生我放弃了很多休息时间，还常常带病坚持上，很少顾及家庭，在学生身上倾注了慈母般的关爱，凭着对学生的一片爱心使许多“双差生”进入了优等生的行列 2、教学能力作为教师，我锐意进取，开拓创深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持因材施教的原则，始终把学生的“学”在教学的位置，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。开展形式多样的“课前三分钟语文活动”，如“成语故事”、“诗歌赏析”、“评述”等，极大地刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。及格率、优秀率、人平均分我始终把教研放在重要的位置，不断鞭策自己，积极参加组活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，并根据平时教学中的问题认真开展小课题研究。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，我在做好自己本职工作的同时，积极承担培训青年教师的工作，任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，备课、上课，、教育教学业绩 一份耕耘，一份收获；一份汗水，一份回报。任现职以来，我用辛勤的付出换来了一系列成绩和荣誉。 及格率、优秀率、人平均分及格率、优秀率、人平均分、教学、论文撰写 （四）、其他奖励 2、2013年在迎光乡中小学教师计算机操作技能竞赛中荣获壹等奖 3、2013年教育教学工作成绩突出授予三等功称号 4、2012至2013学年因教育教学工作中成绩突出，被评为县优秀教师5、综合考核 任现职期间，200年度、20年度、20年度、20年度连续年评定为优秀，其余各年被评定为合格，