形势与政策调查报告农村留守儿童教育现状的调查报告.docxVIP

 PAGE 9 东北大学测绘工程2014年形式与政策调查报告 调查报告 班 级： 测绘1301班 学 号： 姓 名： 齐源 代课教师： 赵兴宏 时 间： 2014年8月30日 农村留守儿童教育现状的调查报告 原因：我是实实在在的一个“留守儿童”，父母亲从我上小学以来就离开我到外地打工，他们回来的时间是在很少，我从小就和爷爷奶奶生活，他们对我的学习状况等也了解的极少，心里的那种感受很清楚。 此次调查访问时在2014年8月20到2014年8月27号进行的，大都是访问老一辈的人，中年人大都在外打工。调查问卷的对象都是本村的村民。 摘要：留守儿童的教育问题现在已经是个社会性问题，在农村，随着我国城镇化建设的快速发展，进入大城市打工的农民逐渐增多，农村留守儿童数量也越来越多，伴随而来的是农村留守儿童的教育问题。我对我所在的农村湖北省宜城市雷河镇前锋村六组的儿童进行了实地的调查，了解到了他们的生存状况，以及反映出来的教育状况，生活状况。产生这些问题的原因主要有社会的、家庭的和学校的，针对当前存在的问题，以我们村的调查为基础，提出了解决这些问题的对策和措施。 一 、前锋村留守儿童的基本情况 我们村共有七十几户家庭，其中18岁以下的未成年人有72名，在每户人家中，都有外出打工人员，有的甚至一个家庭有三人在外打工，而小孩基本都由老年人抚养。 据我了解到，外出打工人员有的农忙时回家，有的半年或一年回家一次，有的甚至几年都不回家。在这些留守儿童中，跟随父母在外的仅仅极少数。这些孩子在心理、学习、行为等各方面普遍存在很多的问题。 二、农村留守儿童存在的主要问题 1.缺乏关爱，容易产生心理障碍 家庭教育缺失是导致农村“留守儿童”问题的直接原因。许多“留守儿童”在幼年时期就被迫与父母分离，他们早期无法与父母建立和谐的亲子关系，在长期与爷爷奶奶或其他亲戚生活的过程中，他们的需要、情感常常无法得到亲人的反馈，这必然对他们的行为发展产生不良影响，也易使他们产生诸多心理问题。而一些家长因为长期在外务工，对子女心生愧疚，往往通过钱、物等物质满足来补偿对孩子的精神关爱，而这些孩子在花钱方面又缺乏有效的指导和监督，极易使他们产生错误的价值观而误入歧途。 长期与父母分离，导致留守儿童在生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。如普遍的自卑心理，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负，寻求保护或自我保护的意识特别强，在自我保护行为上出现过激行为等。 2.学习成绩相对其他同学较差 在父母有一方外出务工，尤其是父母双方都外出务工的情况下，除了给留守儿童带来心理上的影响外，最直接的结果就是缺少了对留守儿童的监督和教育。然而，其他抚养人由于无暇顾及或没有能力顾及这些留守儿童，不能填补这一空白，这样就直接影响到了留守儿童的学习成绩。另外，还有相当一部分家长持“学习无用论”的观点，父母对留守儿童的总体期待不高，他们将孩子的学习定位在完成九年义务教育上，将孩子的前途定位在外出务工上。由于孩子的思想极容易受父母等外界影响，久而久之也不免会被同化。 3.安全缺少保障 留守儿童安全意识差，自身在生理上没有足够的自我保护能力，心理上也缺乏防范意识，容易受到侵害。多数农村留守儿童住家偏僻，人身安全隐患较多。 造成这一问题的原因是多数留守儿童在上学路途中缺乏成年人的陪护，人身安全得不到保障。由于没有父母的直接监管，遇到突发性事件缺乏自我保护和应变自救能力，容易受到不法分子的侵害和利用。 三、“留守儿童”成长存在的主要问题 我们发现在调查中的留守儿童一般都具有三个基本特征： 一是缺乏看管，缺乏必要的监护；二是家不完整，缺少应有的家教;三是远离父母，缺少父母的关爱。 其中：留守儿童”面临几大问题 1、生活问题：与其他孩子相比，他们缺少父母的照顾，在身体健康等方面受到影响。特别是在年幼的阶段，孩子的养育、保护显得更为重要，如果不能与自己的父母在一起生活，问题容易出得多一些。比如，在我们村小学开学时学校号召打预防针,留守儿童能够按时接受各种预防性疫苗的比例明显低于非留守儿童。现在大部分留守儿童是由自己的亲戚或隔代老人看管。 　　2、心理问题：由于得到的亲情、情感和心理关怀的缺少，许多孩子缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与外界接触。在调查中我们发现，这些孩子其实特别想和家人在一起，这是他们最大的心愿。由于不能和父母一起生活，久而久之，有的孩子就与家人产生了隔膜和陌生感，内心的封闭、情感的冷漠、甚至行为的孤僻等也不同程度地存在，容易出现性格上的缺陷和心理上的障碍。 　　3、教育问题：在我们调