11邓稼先2015.4详解.pptVIP

11 邓稼先 2015.4 词语 宰割 zǎi ɡē 筹划 chóu huà 彷徨 páng huánɡ 可歌可泣 kě ɡē kě qì 鲜为人知 xiǎn wéi rén zhī 当之无愧 dānɡ zhī wú kuì 家喻户晓 jiā yù hù xiǎo 妇孺皆知 fù rǔ jiē zhī 马革裹尸 mǎ ɡé ɡuǒ shī 鞠躬尽瘁，死而后已 jū ɡōnɡ jìn cuì sǐ ér hòu yǐ 杨振宁 出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，获得1957年诺贝尔物理学奖。 邓稼先 1924年出生于安徽?怀宁县一个书香门第的家庭。1941年考入西南联合大学物理系。1948年至1950年，他在?美国普渡大学留学，获得物理学博士学位。成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。邓稼先在一次实验中，受到核辐射，身患直肠癌，于1986年7月29日在北京不幸逝世，终年62岁。 （杨振宁、 邓稼先） 他们是同乡、同学，情同手足的好朋友。 一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪， 一个为国造核弹隐姓埋名28载。 阅读第一部分：从“任人宰割”到“站起来了” 你觉得邓稼先是一个什么的人？ 1、他是一位科学家。 2、他是一位英雄人物，为国家独立民族自 立做出巨大贡献，有重大历史意义。 3、他鲜为人知，默默无闻，甘于奉献。 在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？ 其作用是突出邓稼先所做贡献的巨大，具有重要的历史意义。 阅读第二部分:“两弹元勋” 这一部分叙写邓稼先一生的简历，那些写的较详？那些写得很简？ 这种详略分明的叙写有何作用？ 略写生平、学历， 详写贡献。 突出邓稼先作为中国核武器事业的奠基人、开拓者的地位。 阅读第二部分: “邓稼先与奥本海默”他们是各自祖国的原子弹之父 阅读第二部分:为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？ 他们都 是各自国家原子弹设计的领导人、国家的功臣。邓稼先忠厚坦白，从不骄傲，奥本海默锋芒毕露，令人难堪。 运用对比，从而突出了邓稼先高尚的情操和博大、深沉、谦逊的品格形象。 “而邓稼先去了，竟能说服工宣队的队员。这是真正的奇迹。” 加点的“竟”字有何表达效果？ 表明邓稼先有高超的组织协调能力，呼应了“人们知道他没有私心，人们绝对相信他。” 下面对选文的理解，不正确的一项是（ ） A .本部分介绍奥本海默的性格和为人时，长句和短句交错使用，极富表现力和感染力。 B .邓稼先“一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，这个“纯”可以理解为纯洁、纯正、纯良、纯朴等。 C .作者对奥本海默的描写含有贬义，表现了作者为邓稼先而骄傲的感情。 D .本部分第5段通过肯定句式和否定句式两方面赞扬邓稼先的品质，表达了作者对邓稼先崇高的敬意。 阅读第四部分:“民族感情”“友情” 这一部分的主要内容是什么？ 作者获悉中国独立完成原子弹的设计制造而感动。 写这一部分作者的目的是什么？有什么作用？ 作者为祖国挚友而骄傲自豪，从侧面说明邓稼先贡献的巨大，意义的非凡，感人至深。 阅读第五部分:“我不能走” 这一部分具体写了哪些内容？表现了邓稼先什么精神？ 1、邓稼先工作于戈壁荒漠的艰险。 2、突出邓稼先超凡的直觉见地，勇进的胆识和稳健的判断。 3、写邓稼先不避危险，坚守在核武品试验第一线。 这一部分是邓稼先奉献精神的具体表现，集中突出地表现了他以顽强的意志，坚定的信念，甘愿为祖国献身的精神。 《吊古战场文》有什么作用？ 突出了荒漠戈壁的荒凉，写出了邓稼先工作环境的艰苦，突出献身精神。 作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中学到的一首歌？ 这首歌作为邓稼先一生的写照，把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背景上。 阅读第六部分:“永恒的骄傲” “如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。 为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。 走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。 所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。 这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。 事件 特点 ①在美国获博士学位后立即回国 ②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 ③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 ④文革初期，说服两派继续工作 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的