焦村一中五年发展规划技朮报告.docVIP

焦村一中五年发展规划 （2015.9——2020.9） 灵宝市焦村镇第一初级中学 2015.9 焦村一中五年发展规划 （2015.9——2020.9） ? 一、规划背景 （一）基本情况 灵宝市焦村镇一中始建于1978年，学校占地56亩，建筑面积22178平方米，是一所环境优雅、师资雄厚、底蕴厚重、特色突出、教育质量较高的三门峡市级示范性初中。现有在校生802人，教学班18个，教职员工131人。学校以课改促管理，以管理促质量，以质量创品牌，教育教学质量一直名列三门峡市、灵宝市同类学校前列，先后被三门峡市有关主管部门授予三门峡市示范性初中、管理规范化先进学校、普法暨依法治校先进单位、文明学校、绿色学校、园林学校、平安校园等荣誉称号，并连年被评为三门峡市、灵宝市教育教学工作和德育工作先进单位。 （二）前景分析 优势与机遇：1、焦村一中有着优良的办学传统，文化底蕴深厚；2、在群众中有着良好的口碑，尤其是近年来，学校在校园面貌和校风学风方面的变化给群众增添了信心，赢得了广泛的认可与支持；3、学校有一支爱岗敬业的教师队伍，拼搏意识强，凝聚力强，战斗力强；4、学校毗邻市区，交通方便，信息快捷；5、学校办学规模小，机制灵活，教学改革推进速度快；6、新课程改革给学校发展带来了很大的空间；7、作为一所传统强校，上级领导和有关部门在政策和资金上应会予以大力支持。 困难与挑战：1、学校办公设施陈旧落后，绿化面积严重不足，硬件改善困难； 2、学校师资结构不尽合理，青年教师过少，活力不足；3、生源竞争压力大，尤其是优质生源流失明显；4、资金压力大，我校欠有近600万的工程款和教师一分息的集资借款，加之学生人数锐减后办公经费十分有限，要把焦村一中打造成为特色精品学校，还需加大投入，但仅依靠学校自身运转困难很大。 二、指导思想 以加快学校发展为主题，以“让潜能最大发挥、让优秀成为习惯”为办学思路，把 “三品追求”即：“品质优良学生、品位儒雅教师、品牌特色学校”作为办学目标。以教学改革为主线，以教育科研为先导，以文化建设为推手，以管理机制创新为动力，凝聚人心、激发正能量，走内涵发展之路，积极创建人民满意学校。 三、发展目标 （一）总体目标 一年做精，三年做强，五年做优。以教学质量为中心，全面深入课堂教学改革，把管理做细，把教学做精，力争用五年时间，强力打造焦村一中教育品牌。 （二）具体目标 1、办学规模：基于学校现状，学校每年招生控制在300人左右。至2020年，学校在校生人数1000人，21个教学班，在编教职工数140人左右。 2、校园建设：力争用三至五年时间，以灵宝市西区建设为契机，完成校大门改造及透明围墙建设；在资金许可范围内，对校园进一步绿化、亮化、美化。 3、办学条件：加大少年宫建设力度，努力建成灵宝市实施最齐全、使用频率最高、成果最突出的乡镇少年宫；加快教学现代化建设步伐，争取在三年内建成全市乡镇首批现代化数字校园。 4、课程体系：以新课改为契机，对课程体系进行实质性的改革，力争在三年内初步形成自己的校本特色课程体系，在市内外形成较大影响。 5、教学质量：三年稳定，五年突破，努力成为灵宝市乡镇教育排头兵。 6、师资队伍：优化师资的配置，三年内形成合理的年级教师结 构；加大青年教师培养力度，五年内形成合理的年龄结构，青年骨干的比重力争达到40%。 7、管理架构：持续深入地探索小规模学校的办学规律和发展规律，围绕学校发展的“精品”定位，不断调整和完善，争取在三年内形成具有特色的科学的高效的管理架构。 8、文化建设：力争用三至五年的时间，形成以“三品”为核心价值的精神文化和“书韵墨香”文化体系，文化的育人作用得到充分体现。 9、资源建设：三年内要初步形成自己的教育教学资源库，包括教案库、课件库、习题库，五年内基本建成较为完整的资源库，构建属于自己的资源共享平台。 四、主要措施 （一）创新管理机制，提升管理效能 1、深入推进学校纵向层级管理制度。按照“责、权、利”相统一的原则，进一步明晰年级、部门岗位职责，强化年级与部门之间的协调合作关系，确保学校各项改革措施有效推进。 2、完善各项激励机制。修订和完善学校教职工岗位晋级、职称聘任、年度考核、评优评先制度，建立科学有效的教职员工绩效评价体系，充分发调动广大教职员工的积极性。 3、实行学校岗位聘任制度。在学校总体调控的前提下，实行“校 长室—年级主任—班主任—科任老师”的双向聘任制度，使三个年级 的师资力量得到优化配置。 4、调整和完善分配机制。坚持以责定岗、以岗定酬、多劳多得、优劳优酬的分配原则，建立重表现、重实绩的绩效制度，形成公平合理充满活力的分配格局。 5、完善财务管理制度。强化学