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L/O/G/O 幼儿园建筑设计 小组成员：王金凤 白瑾瑜 幼儿园相关理论分析 案例研究 Click to add title in here 1 2 Contents目录 幼儿园相关理论分析 心理特征 行为特征 身体尺度 室内空间 幼儿特征分析研究 幼儿认知行为特征 幼儿交往行为特征 幼儿游戏行为特征 幼儿的身体尺度 幼儿所需空间： 交往感 安全感 私密感 归属感 幼儿心理发展特征 幼儿交往心理特征 幼儿色彩心理特征 Kekec幼儿园 Kindergarten Kekec 设计方：Arhitektura Jure Kotnik建筑事务所 位置：斯洛文尼亚 卢布尔雅那 开工：2009 竣工：2010年  卢布尔雅那（Ljubljana）是斯洛文尼亚共和国的首都和政治、文化中心。位于西北部萨瓦河上游，群山环抱的盆地之中，多浓雾。 卢布尔雅那位于东经14.30°，北纬46.03°，位于斯洛文尼亚的中央，萨瓦河上游的盆地，卢布亚那河在此流入萨瓦河。卢布尔雅那的平均海拔高度为298米。 卢布尔雅那气温变化的部分一月约2.4℃、七月约21.9℃，气候宜人。平均年降雨量约1350毫米。  区位分析 Kekec幼儿园是对一个典型的斯洛文尼亚预先制造幼儿园的扩建，这个老幼儿园建于20世纪80年代。新扩建部分位于卢布尔雅那住宅区，它是为解决人们对幼儿园的需求而设计的，建筑延续之前的木结构，三天内完成建造，针对老幼儿园缺少娱乐设施这一现状，新扩建部分加入生动的表皮结构，供孩子们娱乐，这面墙就是一个可以玩耍的玩具。? 墙的表面由深褐色的毛坯和绕垂直轴旋转的木材板条组成，板条的一面保持木材的天然色，另一面涂了九种不同颜色。 外墙分析 南侧立面 西侧立面 北侧立面 墙面除了有遮阳效果，还有利于玩耍和学习：即儿童每天接触这些五颜六色的木制元素，除了可以认识不同的色彩之外，还可以了解木材作为一种天然材料，在不断地改变着幼儿园的整体外观。 幼儿心理发展特征 幼儿心理特征 幼儿交往心理特征 幼儿色彩心理特征 幼儿在心理发展的过程中需要视觉、听觉、触觉等多种刺激,尤其在学龄前幼儿发育过程中,视觉和触觉的刺激最为强烈,触觉包含了色彩、材质和造型等元素,而色彩是在空间对人类刺激因素中,最先引起反应的元素,因此色彩与幼儿的心理发展有着很大的联系,色彩环境不仅影响了幼儿的心情和情绪,而且影响着幼儿的成长与发展。 新幼儿园在现有建筑的南侧增加了一个附属 建筑，构成了一个130平方米的活动室。 空间分析 活动室虽然是紧凑型的，但家具可以随意摆放。阳光可以从三个方向及屋顶晒进室内。盥洗室位于两个活动室之间，中间装有一块大玻璃，视觉上增加空间体积，还便于教师监督管理。 幼儿空间需求 室内空间的视觉元素多样化,选用对比强烈的色彩、符号、图案、材料等。 室内空间的交融，公共活动空间、私密空间和小尺度空间等。 考虑幼儿的身体尺度，合理设计建筑细部。 正是由于幼儿这个群体的特征,使得幼儿园建筑室内空间的设计具有特殊的要求,如何设计出幼儿对所需空间的交往感、安全感、私密感、归属感等是一个值得重视和需要解决的问题。 衣帽间内部狭窄，衣柜由纯天然木材制 造，门口换鞋处的长凳，也被涂上各种亮 丽的颜色。 幼儿行为特征 幼儿的行为方式多为没有目的性的、没有计划性的,随意性强,这和他们的心理发育有一定的关系,所以了解他们的行为特征,对幼儿园空间设计是必要的。 幼儿的认知行为 肢体、逻辑、音乐 幼儿的交往行为 观看、参与、退避、隐蔽 幼儿的游戏行为 假象性 游戏性 主动性 体验性 剖面图 幼儿身体尺度 幼儿的尺度是幼儿园设计研究的重点,也是衡量他们与卫生间、楼梯、走廊等幼儿园空间的关系。在幼儿园设计中,幼儿生理尺度的把握是能否满足建筑使用功能的要求和幼儿活动的建筑设施和细部的关键。 Thank You! * L/O/G/O *