圆(时).重点分析.ppt

1.能够重合的圆叫等圆 2.圆心相同、半径不等的圆叫同心圆 3.两个同心圆之间的部分叫圆环 13.3 圆 第2课时 1.理解等圆、同心圆、等弧、圆环等概念. 2.会用圆的面积与周长公式进行有关简单问 题的计算. 3.会利用圆的有关知识解决与圆有关的问题. 1.用描述性语言叙述“圆”是怎样形成的？ 2.用集合的观点来描述圆的概念. 3.在平面内，一个点与一个圆有怎样的 位置关系？（用画图的方法展示一下） 4.如图，指出图中所示的量： 圆心 ；半径 ； 直径 ；优弧 ； 劣弧 ；扇形 . O OE,OA,OB AB 弧DE,BE,BC,DB 等 弧AE,AC 等 EOB，AOE 等 分别观察图（1）与图（2），你发现图（1）中的两枚硬币所确定的两个圆有什么特点（也可以自己取两枚相同硬币来观察）？图（2）中的几个圆有什么共同点和不同点？ 能够重合的圆叫做等圆 圆心相同、半径不等 的圆叫做同心圆 .O 问题1 各小组由一名同学说出一个数字，然后每个人都以这个数字为半径做一个圆，然后同学之间相互将所画的圆重叠，看看有什么发现？然后和其他小组交流 你们小组的发现是： 其他小组和你们小组的发现相同吗？ 只要是半径确定了，所画的圆均能够重合 虽然每个小组在画圆时半径不相同，但各自所画的圆 都能够重合相同 问题2 判断：能够重合的两段弧就是等弧对吗？ 那必须具备怎样的条件的弧才是等弧呢？ 试一试找出下图中的等弧 在等圆或同圆中，能够互 相重合的弧叫做 等弧 问题3 你能用圆规作出几个圆心相同但半径不同 的圆吗？试试看！ （这样的圆课本上给它们取了怎么有趣的名字？） 同心圆 问题4 讨论：由问题3，我们知道由两个圆心相同但半径不同的两个圆就组成同心圆，我们把两个同心圆之间的部分叫做圆环，那么你能用图形表示“到点A的距离大于2厘米而小于3厘米的点的集合”吗？ 解：如图，为两圆之间的 圆环部分（不包括圆 上的点）. 例1 有两个同心圆，大圆半径为 ，小圆半径 为 ，求圆环的面积. 因为圆环的面积是大圆面积与小圆面积的差，所以，圆环的面积为 例2 (1)用一根长1米、一根长2米的绳子围成两个同心圆，这两个圆半径之差是多少？（保留3位小数） 长1米的绳子围成的圆的半径为 米， 长2米的绳子围成的圆的半径为 米， 所以，两个同心圆半径之差为 (2) 把地球的赤道近似地看做一个圆，如果环绕地球赤道有一个圆，它的周长比赤道的周长多一米，这两个同心圆半径之差是多少？想想看，两圆之间能伸进你的拳头吗？ 设地球的半径为r，因为赤道与环绕赤道的圆是两个同心圆，所以这两个圆半径之差为 (米) 一个成年人的拳头高约8厘米，所以两圆之间能伸进一个人的拳头. 挖掘内涵出真知 是不是只要告诉我们两个同心圆的周长之差是1米，它们的半径之差就是一个固定值呢？ 答案：那是肯定的！！！！ 1.判断题 （1）长度相等的两条弧是等弧；（ ） （2）等圆的半径相等，圆心的位置必须相同。（ ） 2.如图，ABCD是正方形，边长为a，以B为圆心， 以BA为半径画弧，则阴影面积为 . 3.有两个同心圆，如果小圆的半径等于大圆半径的 ，求圆环部分的面积与小圆面积的比. × × 【课堂练习】 如图，AB为半圆 O的直径，以AO为直径作半圆O1，再以 为直径作半圆O2，再以 为直径作半圆 O3和 O4 ，一 只蚂蚁要从A 点沿图弧爬到B点，它选择走大半圆近，还是走4 个小半圆组成的路径近？ 小 结