遗传与进化课程纲要教案.pptVIP

第三章 基因的本质 1. 人类对遗传物质的探索过程（实验证据） 2. DNA分子结构的主要特点 3. DNA分子的复制 4. 基因是有遗传效应的片段 1944，美国，O.Avery S型活细菌 赫尔希和蔡斯的 噬菌体侵染细菌的实验 第二节 DNA分子的结构 DNA的双螺旋结构特点概括 第三节 DNA的复制 DNA分子中各种碱基的数量关系 练习 2．下列关于基因与染色体关系的描述，正确的是 ( ) A．基因与染色体是一一对应的关系 B．基因与染色体毫无关系 C．一个基因是由一条染色体构成的 D．基因在染色体上呈线性排列 1．下列关于DNA复制的叙述，正确的是( ) A．DNA复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件 B．一个DNA分子经过一次复制产生四个DNA分子 C．DNA分子在DNA聚合酶的作用下解旋 D．DNA双螺旋结构全部解旋后，才开始复制 3.如图3-7所示，甲、乙为两种不同的病毒，经病毒重建形成“杂交病毒”丙，用丙病毒侵染植物细胞。则在植物细胞内，产生的新一代病毒可表示为( ) 4.读图3-1 8，回答下列问题： (1)一个染色体一般含 个DNA分子。 (2)基因是有遗传效应的 ，基因的主要载体是 。 (3)每个基因中可以含成百上千个 。基因中的遗传信息蕴藏在 之中。 (4)子代与亲代相似，实质是因为子代获得了亲代的遗传信息。在有性生殖中，传递遗传信息的细胞是 1、实验材料： 肺炎双球菌、小鼠 多糖类荚膜 R型菌 S型菌 肺炎双球菌的转化实验 ?无 无? 粗糙? R型细菌 有? 有? ?光滑 S型细菌 有无毒性 有无荚膜 菌落（光滑、粗糙） ? （一）格里菲斯的体内转化实验 R型细菌 R型细菌 只长R型菌 只长R型菌 R型细菌 S型菌 R型细菌 S型菌的DNA S型菌的多糖 蛋白质或脂质 S型菌的 DNA+DNA酶 （二）艾弗里的体外转化实验 噬菌体侵染细菌的实验 1、T2噬菌体的结构： T2噬菌体中 60%是蛋白质, 40%是DNA.. * 人教版高中生物必修2《遗传与进化》 课程纲要 以人类对基因的本质、功能及其现代应用的研究历程为主线 《遗传与进化》 1、通过学习遗传和变异的基本原理和应用，认识生命的延续和发展，了解遗传变异规律在生产生活中的应用；领悟假说演绎、建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用。 2、通过学习减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能，从细胞水平和分子水平理解生命的延续性。 3、通过学习育种方案和基因工程的有关知识，树立理论联系实际的观点，并能理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值。 4、通过学习现代生物进化理论和物种形成等知识，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，理解遗传和变异在物种繁衍过程中的对立统一，生物的遗传变异与环境变化在进化过程中的对立统一，形成生物进化观点。 5、要善于从生活经验中发现和提出问题，积极参与调查、观察、实验和制作等活动，体验科学家探索生物生殖、遗传和进化奥秘的过程，学习有关概念、原理、规律和模型，应用有关知识分析和解决实践中的问题。 1 .遗传的细胞基础 搜集有关试管婴儿的资料，评价其意义及伦理问题。 举例说明受精过程。 ? 举例说明配子的形成过程。 观察细胞的减数分裂。 阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。 活 动 建 议 具体内容标准 2. 遗传的分子基础 ? 概述遗传信息的转录和翻译。 ? 概述DNA分子的复制。 ? 说明基因和遗传信息的关系。 制作DNA分子双螺旋结构模型。 概述DNA分子结构的主要特点。 搜集DNA分子结构模型建立过程的资料，并进行讨论和交流。 总结人类对遗传物质的探索过程。 活 动 建 议 具体内容标准 3 .遗传的基本规律 ? 概述伴性遗传。 ? 举例说明基因与性状的关系。 模拟植物或动物性状分离的杂交实验。 阐明基因的分离规律和自由组合规律。 ? 分析孟德尔遗传实验的科学方法。 活 动 建 议 具体内容标准 4 .生物的变异 ? 关注转基因生物和转基因食品的安全性。 ? 搜集生物变异在育种上应用的事例。 低温诱导染色体加倍的实验。 简述染色体结构变异和数目变异。 ? 举例说明基因突变的特征和原因。 ? 举例说出基因重组及其意义。 活 动 建 议 具体内容标准 5. 人类遗传病 搜集人类基因组或基因诊治方面的研究资料，进行交流。 关注人类基因组计划及其意义。 ? 探讨人类遗传病的监测和预防。 调查常见的人类遗传病。 列出人类遗传病的类