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课题 Unit 8 How do you make a banana milk shake? 学习内容 Period 1 section A 1a--2c 学习 目标 : 知识目标： 1.熟练掌握词汇：watermelon，shake，pour，o, turn on, cut up, yogurt, honey, need 2.熟练掌握以下句型：（1）cut up the bananas （2）pour the milk into the blender （3）How do you make…? (4) How much …do you need？ 技能目标：1,会用本节新词和短语，能听说读写；2能听懂，读懂描述程序的简短听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话； 情感目标：培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度。 重难点 可数和不可数名词 祈使句 学习准备 录音机 磁带 课本 导学案 学习形式 教师导学 小组合作学习 课前预习 Ⅰ.回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。 Drink:_______________________________ Fruit:_______________________________ Vegetables:__________________________ Food:________________________________ Ⅱ.和同伴合作，把这些食物安可数和不可数名词分类。 可数名词：___________________________ 不可数名词：_________________________ 课堂学习 明确学习目标 学生自读学习目标，检查预习部分 自主学习 合作探究 Before listening 1.结合课前准备Ⅰ的内容，完成1a。 2.运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。 While listening 1.听录音，对话中出现了____步制作奶昔的步骤。将其排序，完成1b。 2.再听一遍，你听到那些描述过程所用的连接词和句式？和同伴探讨一下吧！ 3.听录音，模仿对话中的精彩片段。 4.我们来自制一盘水果沙拉吧！听听需要的原料，完成2a。 5.听第二遍录音，完成2b的表格。 6.再听一遍录音，试着补全听力对话。 After listening 1.Pair work 利用所学知识和同伴一起动手来自制奶昔和水果沙拉吧！看那一组同学说得好。 A:Lets make ... B:OK, good idea. How much...do we need? A: One cup. B: How many...do we need? A:... 2.Group work你可以选择你所喜欢的食品，和同伴探讨制作过程和所需原料。 7.模仿秀：听录音，模仿对话中谈论数量的精彩片段。然后大声朗读对话 知识巩固： I. 根据首字母提示补全单词，使句子完整通顺。 1. Look, she is p________ the water into the cup, 2. Sonia is thirsty. Give her some water to d___________. 3. Mother is c_____________ up the meat in the kitchen. 4. How m_________ milk do you need? 5. We need a banana to make the milk s_____________. 6. You should p__________ the fruits before making the fruit salad. I. 单项选择： 1. --- _______ yogurt do you want? --- Two cups. A. How many B. How much C. How long D. How often 2. --- How many _________ do we need? --- Three. A. an apple B. a apple C. apples D. apple 3. --- Let’s make the salad! --- ___________. A. No, I am not. B. Thank you. C. That’s all