「糊里糊塗」一詞應在詞法或句法層次討論.pptVIP

「糊里糊塗」一詞應在詞法或句法層次討論 指導教授：鄧守信教授 報告學生：台灣師大華研所 林逸君 討論動機 一般認為，諸如「糊里糊塗」、「小里小氣」這樣的詞彙，其中的「里」應放在構詞法中，詞綴的中綴層次討論 比較「糊塗」與「糊里糊塗」二詞，會發現胡里胡塗強化了糊塗的語意 「糊塗」、「糊糊塗塗」、「糊里糊塗」之間的語義關係為何? 是甚麼造成了三者之間的語義差異? 以及這個造成因素應該放在詞法還是句法的範圍中討論? 討論方法 簡單比較「糊塗」與「糊里糊塗」兩者在使用上的差異 從詞綴相關定義與功能著手分析 探討詞法範圍語句法範圍所著重討論的內涵 在討論過程中試著比較本篇焦點「糊里糊塗」一詞，應在詞法中的附加構詞法之層次討論，或應在句法中的詞語重疊形式與功能之層次討論。 「糊塗」與「糊裡糊塗」 在使用上的簡單比較  (例句摘自：中研院現代漢語平衡語料庫) 小結 當句子旨在「表達糊塗的事實」時，使用「糊塗」一詞。例如：「糊塗君主」、「裝糊塗」、「不糊塗」、「我糊塗了」等句即是。 而當句子旨在「強調糊塗的程度」時，會選用「糊里糊塗」一詞，以呈現較強烈的情感氛圍。 關於詞綴定義的幾個討論點 派生詞綴(derivational affix)：可以改變詞類(如：工業「化」、作「家」)、表示特定詞類(如：名詞詞尾「子」、「頭」、「兒」)。 曲折詞綴(inflectional affix)：只能附著在特定詞項上，形成同一詞項的另一形式，用來表示語法功能，但原詞詞類維持不變的詞綴。(如：「了」、「著」、「過」) 前綴、後綴、中綴 、環綴 綜合分析(一) 1.各家學者都是將詞綴(前綴、後綴、中綴、環綴)放在構詞學，也就是詞法的層次做討論 2. 大多數學者認為，詞綴有其語法上的功能，如表示詞性、時態、數目等 3. 漢語詞綴的討論基本上跟隨西方(尤其是英語)語言學體系的的腳步，學者們花很大的功夫在「型態」的部分做討論，也是由此將詞綴依照出現位置分成前綴、後綴、中綴三種。 綜合分析(二) 英語、漢語詞綴功能比較 英語中的詞綴 使用者視表達的需要來選擇不同功能的詞綴，也就是使用者是在已經了解該詞功能的狀況下，有意識的使用。例如： -s 單複數V (like) John likes to read. -ed 過去式V (walk) He just walked out… -ing 進行貌V (read) She is reading a book. 漢語中的詞綴 有意識的使用：指「性」、「化」、「者」、「家」等能夠改變詞性者 無意識的使用：例「-- 子」、「-- 頭」、 「老 --」等 (梳子，盤子 ；饅頭、枕頭 ) 「糊里糊塗」、「小里小氣」這類的詞彙屬於無意識的使用 (因為此處的所謂中綴，只是一個歸納語料的結果 ) 從詞綴功能看「糊里糊塗」的「里」 表義功能 標示詞類(詞性) 語法功能 在音節上協助構詞、調配音節 表達說話者的主觀情感色彩 小結：「糊里糊塗」的「里」，應只具有 協調音節、輔助構詞的功能。 (連字體都不統一，「里」、「理」、「裡」) 詞法還是句法的討論~  詞法討論型態、句法討論功能 著重於「糊里糊塗」一詞的型態結構：將「A里AB」等類型的詞拆解開，討論其內部組成，進而提出「里」這樣的一個中綴「內嵌」的現象，但無法解釋這個中綴有甚麼作用 將「A里AB」結構視為一個整體來做討論，認為這樣的一種「重疊方式」有其在語義及語用上〝強化語義程度〞或〝加強語氣〞的功能。 結論 「老鼠」、「石頭」 「糊塗」、「糊糊塗塗」、「糊裡糊塗」 「糊裡糊塗」一詞放在句法層次來討論會比放在詞法層次討論來的有意義。因為說話者在使用「糊裡糊塗」一詞時，著重的是該詞「強化糊塗程度」的語義功能 * * 當動詞用，不可換成糊里糊塗 9. 我糊塗了 放在動詞「裝」之後，不可換糊里糊塗 8. 大師也裝糊塗 可說「我沒那麼糊裡糊塗的」 7. 我沒那麼糊塗 可說「一時糊里糊塗的，誤把???」 6. 保母一時糊塗誤把米酒當白開 水沖牛奶 糊塗與貿然互相搭配，意在敘述「糊塗」的事實。不可換糊里糊塗 5. 失身已是糊塗，同居又太貿然 可換成「糊里糊塗的忘了帶水龍頭」 4. 竟然糊塗得忘了帶水龍頭 不可說「糊里糊塗無知」 3. 糊塗無知 前接否定詞「不」，不可換成「不糊里糊塗」 2. 對一切事都不糊塗 直接接名詞，意在敘述「糊塗」的事實。不可說「糊里糊塗君主」 1. 成為糊塗君主了 糊 塗 分析 例句 詞項 8. 這尊銅像