中考生物夺分随堂自主复习学案主题(张).ppt

4．生物多样性面临威胁的原因：(1)人类对生物资源的不合理的开发利用。(2)人们对珍稀动物的捕杀。(3)环境污染。(4)外来物种的入侵。 5．生物多样性的保护措施：(1)建立___________。(2)把某些濒危物种迁出_______，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心。(3)建立________。 自然保护区 原地 种质库 考点五生物的起源和进化 (2)图示说明： ①原始大气的高温、紫外线、闪电、宇宙射线等为简单有机物的形成提供能量。 ②原始生命诞生的主要标志是具备了原始新陈代谢和个体增殖。 ③现在的地球条件已不能形成原始生命。 2．生物进化的历程 (1)研究生物进化的证据—________ ①概念：保存在地层中的古代生物的________、________和________。 化石 遗体 遗物 遗迹 ②化石在地层中的规律：形成早的古老地层中，化石生物种类越____，结构越________，越______。形成晚的地层中，化石生物种类越多，结构复杂而高等。 ③实例：例如，德国发现的始祖鸟化石，证实了鸟类起源于古代的爬行动物。 (2)生物进化的大致历程： 少 简单 低等 (3)生物总进化趋势：从_____________，从________________，从________________。 3．自然选择学说的四点主要内容的联系 ①遗传和变异是自然选择的内因。遗传能使生物保持物种的稳定性和连续性，变异使物种向前发展进化。 ②过度繁殖产生的大量个体，不仅提供了更多的变异，为自然选择提供更多的选择材料，而且还加剧了生存斗争。 ③生存斗争是自然选择的过程，是生物进化的动力，而适者生存是自然选择的结果。 ④遗传和变异是基础，过度繁殖是前提，生存斗争是手段，适者生存是结果。 ⑤图示 低等到高等 简单到复杂 水生到陆生 主题八　健康地生活 考点一传染病 1．概念：由________引起的，能在人与人之间和人与动物之间传播的疾病。 2．病原体：引起传染病的________、________和________等生物。 3．传染病流行的三个环节：_______、传播途径、________。 4．传染病的预防措施：控制__________、切断________、保护___________。 病原体 细菌 病毒 寄生虫 传染源 易感人群 传染源 传播途径 易感人群 易错点拨 1．区分病原体和传染源 病原体也叫病原微生物，主要指细菌、真菌、病毒、寄生虫等。传染源是指能散播病原体的人或动物，这个动物或人必须被病原体感染患病。如甲肝患者是传染源，而甲肝患者用过的餐具虽然能传播疾病，但餐具不是动物，因此餐具不是传染源，而是传播途径。 2．传染病的预防措施 传染病流行必须同时具备三个环节，缺一不可。在预防时，只要切断其中的任何一个环节，传染病就流行不起来。但在传染病的实际预防中，做到综合措施与重点措施相结合。 考点二免疫和计划免疫 1．人体的三道防线 (1)第一道防线：________和黏膜。 (2)第二道防线：体液中的杀菌物质和________细胞。 (3)第三道防线：主要是由________器官和________细胞组成。 2．免疫 (1)含义：①是人体的一种生理功能；②能识别“_______”和“_______”成分；③破坏和排斥________、损伤细胞和肿瘤细胞。 皮肤 吞噬 免疫　 免疫 自己 非己 抗原 (2)功能：①清除体内________、________和________的细胞。②抵抗________的侵入，防止疾病的产生。③监视、识别和清除体内产生的________细胞(如肿瘤细胞)。 (3)分类：按获得途径可分为____________免疫(又称先天性免疫)和________免疫(又称后天性免疫)。 ①非特异性免疫 ﹡概念：对多数病原体起作用，而不是对某一特定病原体起作用。 ﹡举例：皮肤和黏膜的屏障作用，白细胞的吞噬作用、唾液中溶菌酶的杀菌作用等。 衰老 死亡 损伤　 抗原 异常 非特异性 特异性 ﹡特点：先天就有的，而不是病原体侵染后才产生的，作用没有特异性。 ②特异性免疫 ﹡概念：抗原在清除后，身体仍保持产生的相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入人体时，身体会产生大量抗体。这种免疫称为特异性免疫。 ﹡特点：机体与外来侵害物质接触后才能获得的免疫，不能遗传，有的能获得持久免疫，有的不能获得持久性免疫。 名称 非特异性免疫 特异性免疫 形成 时间 生来就有的 出生后产生的 获得 途径 通过遗传获得 与病原体斗争后获得，不遗传 特点 不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用 只针对某一特定的病原体或异