美术教师新学期计划详解.doc

教师自我发展计划 学科： 美 术 姓名： 王小健 教师自我发展计划 我在今年主要教六七年级的美术课，其中六年级教授花鸟画和软笔书法，七年级教授国画山水。随着新课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名青年教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者，可针对自己的特点制定个人专业发展计划如下： 一、 分析：学期，学生，二、及重难点1、突出学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、3、了解我国，培养学生对祖国艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受，表现的能力。4、三、 教学的具体措施与要求四教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力1、开放的教学是表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就决定了教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对的认识与对的实践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的。开放教学过程，应为学生拓展学习空间，创设广阔的自主创新的学习环境。为此，我在教学实践中进行了积极、大胆的探索。让与生活沟通起来，营造广阔的教学空间。本来就是从生活中创造出来的。我们在教学过程中根据教学需要，实现教师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响。让回归生活、回归自然。让与活动沟通起来，给予自由的想象空间。最具不确定性，解释的自由度是最大的。所以，可以让每一位学生用自己独特的方式想象、解释，来宣泄自己的情感，它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能提供这样的自由。游戏、表演等是小学生最喜欢的活动方式。我们在教学过程中十分注重通过活动过程的展开，来激发学生创新的潜能，给他们探究问题，探询知识的空间，让他们大胆想象，自由创造。让成为师生沟通的情感桥梁。在开放的教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围，创设良好的师生关系。老师大多数时间可以走到学生中间，缩短和学生的距离。教师是导演，有序地领着孩子走进的殿堂，不断给孩子新的内容，让他们有新的发展。教育心理学认为，如果教师与学生之间能形成友好信赖的关系，那学生就可能更愿意和教师相处，接受老师的教诲。同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中，就能更好地激发学生学习的主体和创造的积极性。我在课堂上经常鼓励那些比较内向的同学大胆说、大胆想、大胆演。这种鼓励支持的态度、期望性、肯定性的语言，能树立学生进步的信心，让学生在宽松友好的学习氛围里感受美、体验美。让走出狭小的课堂。随着社会的不断进步、科学日新月异地发展，在教学过程中，采用现代化的教育技术成了课堂中必要的手段，它信息量大，交互性强，快捷简便，直观形象。电视、广播、Internet各种媒体，开阔了学生的视野，拓展了文化范畴，可以让学生获得古今中外各种信息，也可以开展综合实践活动，把课堂延伸到更为广阔的创新空间。2、开放的教学方法开放的教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。在教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在的环境中学习、理解、感悟、表现。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。