历史二轮复习专题十一世界现代政治文明—二战后世界政治格局的演变.ppt

解析:选A.根据材料中20世纪50年代后这一时间,可排除B项,B项美苏两极格局结束是在1991年苏联解体后;C项“一超多 强”局面产生于两极格局结束后.根据材料中各国、地区势力的兴起可得出本题应选A项.D项多极化格局的形成是一个缓慢的过程说法材料中没有体现. 热点话题?高考链接 话题:复杂多变的国际关系与和谐世界的构建 【话题关注】(链接生活实例！)2012年7月19日,联合国安理会成员国的表决未能通过由英、美、法、德等国提交的叙利亚问题决议草案,中俄两国投了反对票.7月20日,安理会一致通过由英国、法国、德国和葡萄牙提交的另一项决议草案,将联合国叙利亚监督团的任期延长30天. 2012年7月23日,阿拉伯国家联盟部长级委员会会议在多哈就叙利亚问题通过一份决议,宣布断绝与叙利亚当局一切外交联系,呼吁联合国大会就叙利亚问题举行紧急会议.2012年7月23日,俄罗斯总统普京就叙利亚局势表示,无论叙利亚领导层还是反对派武装都应谋求通过谈判就国家未来达成妥协.叙利亚问题的争论,实际反映了美国等西方国家推翻叙利亚现行政府,支持反对派上台,建立听从他们的政府的企图,中国、俄罗斯等国则主张叙利亚问题应由叙利亚人民自己来解决.这实质反映了两极格局结束后世界多极化趋势的加强.世界政治格局的演变及与之相关的国际关系是历史主干知识之一,也是高考命题的热点专题之一. 【链接考点】(打开思维之窗！)1．从二战以来世界政治格局演变的历程、特征及影响,考查世界主要大国的关系及对外政策.2．从世界多极化趋势加强和地区冲突,理解世界和平与发展中不安全的因素及存在的地区冲突问题(朝鲜半岛问题、伊朗核问题、中东和平问题)等. 【典题例证】(寻找高考足迹！)(2011·高考浙江文综卷)(节选)阅读材料,回答问题. 材料:冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛,并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险.冷战结束后,赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚. ——(美)杰里·本特利等《新全球史》 苏联曾经是有用的敌人.美国相信,不仅要和苏联的军事力量竞赛,还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划,美国人就不可能登上月球…… ——《美国新闻与世界报道》(1991年9月9日)(1)根据材料,联系所学知识,概括学术界是怎样评价“美苏冷 战”的.(2)从思想、社会和政党政治三个方面,分析戈尔巴乔夫的政治改革是如何导致苏联解体的. 【解析】　第(1)问要求将材料中学术界的观点和教材表述进行有机整合,对“美苏冷战”从国际局势、科技发展等角度进行辩证分析.第(2)问要求从思想、社会和政党政治三个角度对苏联解体的原因进行分析,主要是考查对基础知识的识记能力和对理论问题的分析能力. 【答案】(1) 学术界力图对美苏冷战作出辩证评价.既强调了美苏争锋使世界长期不得安宁,国际局势紧张;又看到在近半个世纪中双方势均力敌,避免了世界大战的爆发.既认为美苏军备竞赛付出了高昂的代价,又指出冷战推动了科技的发展. (2)以“人道的、民主的社会主义”思想代替“科学社会主义”,提出“公开性”“多元化”,造成思想领域极度混乱;使各种反对势力趁机崛起,社会失控,民族分裂愈演愈烈;实行“多党制”,从根本上动摇了共产党的领导.  【方法技巧】　影响、意义类设问答题模版 (1)设问方式 ①影响类 a.限定性的设问：如有何积极影响？产生了怎样的消极影响？其政治、经济、思想文化的影响如何？对世界或者中国的政治、经济、思想方面的影响如何？ b.宽泛性的设问：如有何影响？其历史作用如何？ ②意义类 a.限定性的设问：如分析历史事件产生的现实意义？有何国内意义？其重大国际(世界)意义是什么？说明历史事件的政治(或经济、思想文化)意义是什么？ b.宽泛性的设问：如有何历史意义？其历史作用如何？ (2)答题模版 ①影响类,第一种：国内(政治＋经济＋思想文化＋……)＋国际(政治＋经济＋思想文化＋格局……)。 第二种：可以从政治、经济、思想文化等方面思考。 a.政治影响：可以从政治制度革新或调整、政治格局、政权交替、政策制定或改变、新的阶级力量产生等方面思考。 b.经济影响：可以从生产力、生产关系、经济结构、经济格局、政策创新或调整等方面分析。,c.文化影响：可以从思想、科技、教育、文学艺术或者推动社会进步等方面分析。 第三种：现实影响和深远影响,现实影响是指对当时产生的直接作用，变现实为目的或动机实现的影响，等同于直接影响；深远影响是指对后世产生的影响，具体表现为影响的时代性、历史发展趋势(如生产力的发展、社会发展趋势等)。,第四种：主观影响和客观影响 a.主观影响：可以从主观目的(动机)、决策或政策、方针、经验等方面分析。 b.客观