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《PLC技术》课程教学大纲 一、课程性质任务 1．课程性质 2．课程任务 1．知识教学目标 2．基本技能3．职业素质目标 、教学内容及教学要求 项目一　PLC基本知识 项目二　三菱FX系列PLC简介 　　　　　　　SFC状态转移图设计方法； (4)．顺序控制梯形图的编程方法SFC顺序功能图，顺序控制梯形图的编程方法SFC顺序功能图编程的一般方法步骤。 项目十　顺序控制梯形图的编程方法SFC顺序功能图，交通灯顺序控制梯形图的编程方法SFC顺序功能图编程的工程应用。 项目十一　PLC功能指令系统　PLC控制系统设计　N：N通讯控制序号 教学内容学时 讲授 一PLC基本知识项目二　三菱FX系列PLC简介 三菱GX-Developer编程软件的操作使用。 3 项目三　　　　　　　SFC状态转移图，顺序控制梯形图的编程方法　顺序控制编程方法顺序控制编程方法　PLC功能指令系统　PLC控制系统设计　N：N通讯控制32 32 64 五、课程实践教学内容及时数分配表 表2课程实践教学学时数分配表 序号 实践项目 学时 备注 1 实验1PLC实验箱认识 2 必做 2 实验2三菱GX-Developer编程软件操作 2 必做 3 实验3两台电机顺序运转控制 2 必做 4 实验4异步电动机星-三角减压启动控制 2 必做 5 实验5行云流水彩灯控制 2 必做 6 实验6饮料包装生产线控制 2 必做 7 实验7彩灯顺序点亮循环次数固定控制 2 必做 8 实验8液体混合装置控制 2 必做 9 实验9自动洗衣机控制 2 必做 10 实验10十字路口交通灯控制 2 必做 11 实验11运料小车控制 2 必做 12 实验12自动门控制 2 必做 13 实验13密码锁控制 2 必做 14 实验14简易定时报时器 2 必做 15 实验15自动售货机控制 2 必做 16 实验16PLC的N：N通讯控制 总计 32 六、考核方式及成绩评定 1、考核方式及形式 本课程主要考核评价学生对本门课程的基础知识的理解和实践操作技能的掌握。具体采用平时过程考核、技能考核和期末考核相结合的形式。 （1）平时过程考核 形式：考勤与作业情况 目标：考核学生对本门课程的学习态度 （2）阶段技能考核 形式：实验操作、阶段测试 目标：考核学生对实践操作的掌握情况 （3）期末考核 形式：理论+实操考试（100分钟） 目标：考核学生对理论知识的掌握和实践操作技能 2、总评成绩的组成及评定标准 总评成绩按照教务处统一安排测试的课程评分结构： 其中平时成绩20%，技能成绩10%，期末考核70%，总计100分。 3、测试评分等级与规则 课程总评成绩可按照百分制计算或者按照等级制（优、良、中等、及格、不及格五个等级），其折算方法为： 优 良 中等 及格 不及格 90分～100分 80分～89分 70分～79分 60分～69分 60分以下（不含60分） 七、建议使用的教材和教学参考资料 1、教材 《PLC技术案例教程》方立友编，自编教材 2011年1月 2、教学参考书 《可编程控制器案例教程》杨莹编,机械工业出版社,2008年1月 《PLC原理与应用》俞国亮编著,清华大学出版社,2005年6月 八、教学方法建议 1、课堂教学建议 （1）．本课程是一门实践性很强的专业课程，在教学中必须密切联系实际，以提高教学效果。在多媒体教室进行理论教学； （2）．采用案例式教学，将每堂课所要介绍的知识点融入案例中，通过案例分析使学生理解相关知识点的应用方法； （3）．采用样例逐级提问、增加或修改控制要求、层层深入的方式开展课堂教学，从而深入对相关知识点的理解； （4）．对重要的概念和知识点，可采用提问的方式增强学生的记忆和提高学生的注意力； （5）．本课程结束后，根据教学计划安排一周的实训专用周与本课程配套。 2、讲授与练习（训练）的关系 （1）．先讲授后练习，讲授时教师主导，练习时学生为主体，教师辅导。 （2）．教师讲授基础理论，学生练习则是对教师讲授的理论知识的应用，通过练习加强对理论知识的理解和掌握，从而转化为自身的技能。 3、课外练习和作业 （1）．课堂示例可以延伸的课堂外练习。 （2）．教学过程中适量布置课外作业、实验，进行知识的巩固，提高学生的应用技能。 九、其他 1、课程开设的基本条件 本课程的开设需要多媒体教室+专门的PLC实验室；实验室电脑安装GX-Developer软件、PLC实验箱以及相关的被控设备；学生需要修完先修课程。 2、修订说明 本大纲主要根据三年制电气自动化、机电一体化专业的专业培养方案进行修订。 大纲修订部门：机电教研室　　　　执笔人：方立友 大纲审订部门：电子与信息系　　　审订部门负责人：方立友 编订日期：　2011年3月