高中政治必修四哲学主观题解题方法和技巧指导.ppt

哲学主观题 解题方法指导 想一想你曾经犯过这样的错误吗？ 1、知识范围理解错误，张冠李戴，造成离题或偏题。 2、原理和方法论对应错位，知识梳理不清，未区分好易混知识。 3、有骨无肉，丢三落四，缺少对原理（观点）的展开和细化，答题不全面影响得分。 4、观点和材料脱节，有观点无材料，或材料和观点两张皮。 5、题型不清，常见题型答题规范和技巧未掌握。 6、无分点作答，糊成一片，语句没头没脑，前言不搭后语，缺少逻辑性。 阅卷专家提示：我们的失分原因 审题不够认真——干脆不审题 观点不够准确——干脆无观点 条理不够清晰——不分点，一堆“豆腐块 答题不够全面——抓住一点不及其他，挂一漏万 书写不够规范——字迹混乱，格式混乱，一步一涂，三步一抹，一堆乱麻，一串”疙瘩“——没法看，没人看 观点和材料脱节——不结合材料——两张皮——错位（不一致） 哲学主观题审题和答题一般步骤和技巧: 1、看清答题范围、回放知识清单 2、判断题目类型、回忆题型技巧 3、找准关键字眼，思考答题方向 4、明确答题要求，找准原理方法论 5、仔细阅读材料，划层次归纳大意 6、筛选材料内容, 提取有效信息 7、根据材料提示，写出对应知识点 8、厘清知识层次，打好腹稿有必要 9、观点材料相结合，根据材料作取舍 10、明确答题结构， 段落层次分清楚 11、仔细检查找遗漏，添补记号要做好 12、字迹工整清楚， 留好印象拿高分 读取材料信息过程 审题过程 生成组织答案过程 1、结合材料运用矛盾的观点，分析说明浙江省处理““大家闺秀与小家碧玉”关系所带来的启示。 2、结合材料一、二，运用“寻觅社会的真谛”的有关知识，分析为什么要进一步推进收入分配制度改革。 3、结合材料，运用联系的观点，说明应如何深化改革、推进国家治理现代化。 4、运用认识社会与价值选择的相关知识，谈谈对“拒绝‘剩宴’提倡‘光盘’行动”的认识. “认识型” “启示型” “为什么型” “怎么办型” 把好审题关 答好题记住五要点 1、根据分值断要点，全面，简洁不重复。 2、书写规范得分点，语句通顺有逻辑。 3、重要观点往前列，别让老师拼命找。 4、知识清晰，原理准。紧扣材料，多拿分。 5、组织答案有技巧，四个来源要记牢。 一是从教材中来;二是从该题目的材料中来;三是从逻辑推理中来;四是从热点中来。 设问类型及解题思路 ⒈“体现型”：体现型的设问有“体现了什么”、“怎样体现”、 “如何体现” ”、“包含什么哲理”等。 XXX材料体现说明XXX观点，要求逐一分开，一一对应。 2.“为什么型”“为什么型”的设问有“为什么说”、“为什么要” “XX的理由、依据，”说明xx做法（措施）正确性等。 必要性（理论依据）、重要性（意义或作用），正反影响不要漏。 3.“怎么办型”“怎么办型”一般以“如何”或“启示”等字眼来设问。 回答方法论，结合材料具体措施写到位。 4.“意义型的设问有“积极影响”、“意义”等。 答题由小到大，由近及远，从书本到时政，一般以 有利于出现。 5.“认识型”“认识型”的设问有“如何认识”、“如何 看待”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析某一现 象”等。答题常分是什么、为什么、怎么办三层次。 6.辨析类，一般分为合理的一面，不合理的一面分析 （1）结合材料，说明人们对埃博拉病毒的研究是如何体现人类认识过程的。（12分） 提示所属的题型 提示限定的知识范围 提示关键词落脚点 提示答题要求 提示答题要点数量 口诀：一、看范围、 二、判题型 三、找题眼 四、明要求 五、定侧重 六、看分值 提示侧重原理观点生成 坚持矛盾分析的方法 矛 盾 观 含义 基本属性 特征 普遍性 特殊性 辩证关系 主次矛盾、矛盾主次方面 世界观 方法论 承认，分析，揭露，解决矛盾; 用一分为二的观点看问题， 反对片面性 坚持共性和个性的 具体的历史的统一 具体问题具体分析 坚持两点论和重点论的统一 矛 盾 分 析 方 法 矛盾的观点 材料二 2014年12月28日，中共中央政治局会议审议通过了中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，强调要改进调查研究，精简会议活动，精简文件简报，规范出访活动，改进警卫工作，改进新闻报道，严格文稿发表，厉行勤俭节约。随后又提出六项禁令，严禁用公款搞相互走访、送礼、宴请等拜年活动；严禁向上级部门赠送土特产；严禁违反规定收送礼品、礼金、有价证券、支付凭证和商业预付卡；严禁滥发钱物，讲排场、比阔气，搞铺张浪费；严禁超标准接待；严禁组织和参与赌博活动。 （2）结合材料二运用“价值