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END * 凡是在工作現場實際負責管理或教導別人、指揮別人的人也都包括在內 何謂督導人員 經理、課長、組長…… 工作 職責 改善 領導 教導 三种技能 兩種知識 提高品質,降低成本; 工作省力,效率提高; 增加利潤,減少故障. 工作的 改善目的 搬運作業: 機械作業: 人工作業: 搬運材料、箱子 鉚釘 蓋章 、包裝、檢查、排列、稱重 搬運作業: 機械作業: 人工作業: 舊方法:每人每日800組,不良率5% 搬運材料、箱子 鉚接 蓋章 、包裝、檢查、排列、稱重 如果不做改善而要求增加產量,那要怎麼辦? 加班作業可以嗎? 新方法:每人每日2400組,不良率0.5% 還有改善的空間嗎? 這是一種可以提高現有人力、機械 設備及原物料的使用效率,並迅速 地促進產量與品質提升的實際方法 ● 第一階段----作業分解 將所有作業項目全部記錄下來 ● 第二階段----作業分析 Why? 為什麼? What? 什麼目的? Where? 什麼地方? When? 什麼時候? Who? 什麼人? HOW? HOW much Way? 什麼方法 工作改善四階段法 ● 是否能使用更好、更便宜、更容易買到的材料? ● 本作業產生的廢品是否可利用到別的生產上？ ● 不良品或廢品能否減少到最低限度？ ● 材料規格有沒有規定清楚。 材料 工作改善四階段法 ● 是否最大限度開機生產。 ● 是否保持最佳運轉狀態。 ● 是否正確使用？ ● 是否使用最合適的機械？ ● 是否利用機械或作業員的等待時間？ 機械 工作改善四階段法 ● 是否可利用更合適的機械、工具? ● 必需的機械工具作業員是否都有？ ● 量測器具、治具、裝置是否備齊？ ● 設備、工具是否整備妥當隨時可執行作業？ 設備與工具 工作改善四階段法 ● 品質是否可因設計或規格書的變更而改良？ ● 可否因稍許的設計變更而節省材料或工作時間？ ● 是否有公差或精准的必要？ 設計 工作改善四階段法 ● 作業流程逆流的次數是否在最低限度? ● 作業次數及移動距離是否最少？ ● 可利用場所是否都有效使用？ ● 通道的寬度是否足夠？ 布置 工作改善四階段法 ● 所有應用/物品是否都在動作范圍以內？ ● 是否可利用重力做補給裝置或落下送出裝置？ ● 雙手是否有效使用？ ● 以手握持的工作是否都刪除？ 動作 工作改善四階段法 * * *
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