五彩丝巾 （中班美术——染纸）.doc

马鞍山师范高等专科学校 毕业设计 题 目：五彩丝巾 （中班美术——染纸） 姓 名： *** 班 级： 08三年制学前教育1班 学 号： 系 别： 教师教育系 专 业： 学 前 教 育 指导老师： *** Ⅰ、活动设计意图 幼儿美术是3——7岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿对周围现实生活的认识和体验。幼儿美术不仅具有浓厚的趣味性还具有强烈的情感性，又直观又形象，是最为幼儿喜爱和接受的一种艺术形式。但是现在大部分幼儿园，特别是在不太发达的地区，美术活动都以油画棒画、水彩画、折纸和橡皮泥手工为主，类似的染纸活动就进行的甚少。 幼儿各年龄班美术教育目标的相关内容也指出：中班幼儿会选择、利用各种美术材料和工具，如自然物和废旧材料，大胆设想并制作有趣的物体，培养初步的想象力和创新能力。 中班孩子的动手操作能力有了很大提高，对千变万化的色彩充满了浓厚的兴趣，孩子们喜欢把各种各样的颜色放在一起，感受色彩的变化。染纸作为中国传统的一种民间工艺美术。他是将吸水的纸经过折、卷、搓、揉等方法，并通过浸、点、刷、捏、流淌、喷洒、泼等染色技法而成。为了让孩子们亲自体验色彩的变化，让孩子了解中国特有的民间工艺，体验民族自豪感，为此，我设计了这样一篇教育活动。 Ⅱ、活动设计 活动目标 欣赏丝巾，能从印染的图案和色彩变化中感受美，逐步养成关注美的事物的习惯。 初步了解中国这一传统民间工艺—印染，增强民族自豪感。 尝试运用皱纹纸水印的方法进行印染活动，进一步养成对此类活动的兴趣，并且注意色彩搭配。 活动准备 经验准备：幼儿进行过印染活动，具备相关经验。 材料准备：各色皱纹纸、水桶、硬纸板或塑料板、各种丝巾的照片、进行传统印染图片、白色丝巾人手一条、晾晒架、动感音乐 教师的自制作品 活动重点 运用皱纹纸水印的方式进行印染活动。 能大胆进行色彩间的搭配。 活动过程 欣赏丝巾实物和照片引入活动，激发幼儿对彩色丝巾的兴趣。 教师以魔术手法变出自制彩色丝巾，吸引幼儿的注意力，请幼儿欣赏。 师：小眼睛看老师，老师今天想变一个魔术，你们想看吗？ 幼：想看。 师：哒哒哒，看这是什么？ 幼：丝巾……哇，真漂亮…… 欣赏图片，为幼儿提供更多的范例，为后来的动手操作提供更多的素材。 师：小朋友看电视，我这里还有好多哦……好看吧？ 师：马上就是三八妇女节了，我们也做一条送给妈妈，好吗？ 幼：好…… 初步了解中国这一传统民间工艺—印染，增强民族自豪感。 师：小朋友，在给妈妈做丝巾之前，我要告诉小朋友们，能染出这么多美丽花纹和图案的方法可是我们国家非常厉害的一项传统民间工艺，我们叫它印染。 幼：印染…… 师：我们来看看别人是怎么进行印染活动的。（教师出示图片） 师：看看这么美丽的花纹和图案，咱们中国的这一项本领厉害不厉害？这可使我们中国独有的，在其他国家是看不到的哦…… 幼：哇，真的好厉害……印染…… 师：那接下来我们一起试一试，给妈妈印一条漂亮的丝巾吧！ 教师引导幼儿探索印染彩巾的方法。 师：要给妈妈印一条漂亮的丝巾，你会用什么材料变出五彩 缤纷的颜色？（幼儿尝试用各种材料来制作，比一比谁的方法最好） 幼：老师，可以拿来颜料把丝巾染上颜色，用各种各样的颜色…… 师：恩，好办法。我们把颜料调好，用什么把他们弄到丝巾上呢？ 幼：用手，呵呵…… 师 ：我们可以用棉签蘸着帮丝巾染上颜色是吧… 幼：可以用水彩笔在丝巾上画一画，就有漂亮的图案了。 师：这个方法是很好，用水彩笔画出美丽的图案。谁还有好方法？ 幼：老师，还可以用油画棒、粉笔涂…… 师：小朋友的方法都很棒，都很用创意…… 观察教师提供的材料，想办法为丝巾染上漂亮的颜色。 师：你们来看一看，桌子上有哪些材料？可以用什么方法很快地变出颜色？（幼儿分小组讨论） 幼：有皱纹纸、硬纸板、硬纸板、水和丝巾…… 师：那你们能不能用这些材料变出美丽的丝巾？开动你们的小脑袋，想一想！ 幼：可以用皱纹纸变出颜色…… 师：那怎么你们变呢？ 幼：把皱纹纸蘸上水再往丝巾上印颜色。 师：说的真好，那你们知道硬纸板和塑料板是做什么用的吗？ 幼：不知道…… 师：让老师来告诉你们吧！染颜色的时候我们为了不让颜色染到桌子上，我们是不是可以在丝巾地下垫上纸板，这样就不会弄到坠子上了是