臺中市北屯區新興國民小學藝術與人文教學深耕計畫-新興國小全球.pptVIP

藝術與人文教學深耕到校訪視簡報 臺中市北屯區新興國民小學 報告者：張資兩校長 行政支援與管理 計畫簡介 教師專業與成長 外聘師資 本校教師專業成長 本校教師專業成長 本校教師專業成長 課程規畫與教學 專業諮詢 課程設計 授課安排 教學活動~基礎楷書習寫 教學活動~教師批改與示範 教學活動~書法藝術鑑賞 教學活動~書法藝術鑑賞 發展特色與成果 發展特色 發展特色 期中成果 期中成果~學生回饋 成果~學生回饋 成果~學生回饋 平時成果展示~情境教學 評鑑與回饋 學生問卷~質性回饋~1 學生問卷~質性回饋~2 教師問卷~質性回饋~1 教師問卷~質性回饋~2 檢討與改進 檢討與改進 檢討與改進 結語 1.佔用過高比例的藝文課，下學期預定的6節 書法課，建議班級調整彈性、語文或綜合 活動課來上。 2.鑑賞教學可嘗試以資訊媒體來教學，避免 單純講述流於枯躁。 3.希望老師在要求學生書寫作業後能逐件批改， 孩子才能從「改正」中，慢慢進步和欣賞 「正確」兼「流暢」的字體。 * 擬定計畫 課程安排 教學資源 延聘資師 磨合會議 經費執行 評鑑回饋 行政支援 與管理 項目：書法教學 對象：3-6年級學生 師資：中華甲骨文協會書法老師 課程：鑑賞與楷書基礎 時間：11月-2節、12月2節、3月-4節、4月2節 成果：平時展-書法天地公布欄 師生期末聯展(含學習成長歷程展示區) 楷書、隸書、行書、 草隸、金文、甲骨文 中華甲骨文學會理事 台灣省中國古文字學會理事 臺中市書法學會會員 陳亭蓉 2007年國際甲骨文明家書畫展 2008北京世界華人書畫藝術聯展 楷書、隸書、行書、 草隸、甲骨文、 篆書、篆刻 中華甲骨文學會秘書 台灣省中國古文字學會會員 臺中市文山國小書法指導老師 蘇麗裡 楷書、隸書、行書、 草書、金文、甲骨文 中華甲骨文學會會員 台灣省中國古文字學會理事 臺中市書法學會會員 鍾定蘭 楷書、隸書、行書、 金文、甲骨文 中華甲骨文學會秘書長 台灣省中國古文字學會總幹事 臺中市文山國小書法指導老師 陳國卿 備 註 專 長 經 歷 姓 名 遴聘四位專業教師前，實施面談與作品審查，溝通教學理念並討論教材教法。 問題2：我具備有書法教學所需的專業知能（如書寫技巧與書法常識等） 1 7 8 2 非常不同意 不同意 同意 非常同意 45%的老師覺得自己未具備書法教學的專業知能 分析 問題8：本學期與書法老師協同教學，在專業知能上，對我有幫助 。 0 0 9 9 非常不同意 不同意 同意 非常同意 100%的老師認為協同教學能促進專業知能 分析 問題9：本學期與書法老師協同教學，有助於我日後獨自進行書法教學 0 3 6 9 非常不同意 不同意 同意 非常同意 83%的老師認為協同教學有助於日後獨自進行書法教學 分析 感謝 彰化師範大學美術系 陳冠君教授 兒童書法教育、書法家 李傳樑老師 對課程與教學提供建議與接受諮詢 認識書法用品 基礎楷書習寫 書法藝術簡史 書法藝術鑑賞 以班為單位每次2節：11月2次，3月2次，4月1次 陳國卿：六甲 鍾定蘭：五甲 陳亭蓉：三丁 陳國卿：六乙 蘇麗裡：四丙 陳亭蓉：三戊 陳國卿：六戊 鍾定蘭：五丙 蘇麗裡：四丁 陳亭蓉：三乙 五 陳國卿：六己 鍾定蘭：五戊 陳亭蓉：三丙 陳國卿：六丁 鍾定蘭：五乙 蘇麗裡：四乙 陳亭蓉：三甲 陳國卿：六丙 鍾定蘭：五丁 蘇麗裡：四甲 四 第6節 第5節 第4節 第3節 第2節 第1節 節 星期 課程優先：配合藝文課程進行書法教學 資源整合：遴聘社區中華甲骨文學會之專業書法師資蒞校進行教學。 專業成長：本校教師協同教學，借重專業藝文團體帶動師生藝術欣賞及創作風氣，提昇藝文師資專業成長。 普遍務實：於3~6年級共20個班級實施書法教學，每班上課5次，每次2節，合計10節，全校共授課200節。 教育專業：遴聘四位專業教師前，實施面談與作品審查，溝通教學理念並討論教材教法。 永續發展：教學與作品展均著重學習歷程之踏實耕耘，以整合社區資源提昇學生藝文創作與欣賞及教師專業成長為發展方向。 3~6年級學生共616人，每位學生接受4節課的書法專長教師教學。 學生學習 3~6年級教師共20人，每位教師與書法專長教師進行4節課的協同教學。 本校教師專業成長 問題1：我很期待能上書法課 28 65 257 243 非常不同意 不同意 同意 非常同意 84%的學生 期待上書法課 分析 問題8：上過書法課後，我看到書法作品， 都會停下腳步，欣賞一下 。 36 89 221 247 非常不同意 不同意 同意 非常同意 78%的學生，因上書法課而會留意書法作品。 分析 問題10：家人很贊成學校安排書