八年级物理第1节 杠杆.pptVIP

3.杠杆的种类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。 应 用 杠杆缺点 杠杆优点 杠杆特点 杠杆类型 等臂杠杆 费力杠杆 省力杠杆 l1l2，F1F2 (动力阻力) l1l2，F1F2 (动力阻力) l1=l2，F1=F2 (动力=阻力) 省力 省距离 既不省力也不省距离 费距离 费 力 1.如图，杠杆处于平衡状态，如果在杠杆两侧挂钩码 处各增加一个质量相同的钩码，杠杆会( ) A．左端下降 B．右端下降 C．仍然平衡 D．无法判断 A 3.（2015·泰安中考）下列工具中，正常使用时 属于省力杠杆的是（ ） A．定滑轮 B．钓鱼竿 C．托盘天平 D．开瓶起子 D 2.(2015·天津中考) 运用杠杠的知识判断，图中 最适合剪断铁片的剪刀是 （ ） B 4.如图，AB为能绕B点转动的轻质杠杆，中 点C处用细线悬挂一重物，在A端施加一个竖 直向上大小为10N的拉力F，使杠杆在水平位 置保持平衡，则物重G= N。若保持拉 力方向不变，将A端缓慢向上提升一小段距 离，在提升的过程中，拉力F将 （选填 “增大”“不变”或“减小”）。 20 不变 B A O F O B A l2 l2 l1 l1 5.画出动力臂L1和阻力臂L2 F 6.在探究杠杆平衡条件的实验中： （1）如图甲所示，要使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆左端的平衡螺母向 调节。 （2）如图乙所示，调节平衡后，左侧挂上钩码，在右侧用弹簧测力计（图中未画出）拉杠杆，使其在水平位置平衡，为便于测量力臂，应使弹簧测力计拉力的方向 。 甲 乙 （3）操作过程中，当弹簧测力计的示数达到量程仍 不能使杠杆水平平衡，你认为接下来合理的操作是 。（写出一条即可） （4）甲同学测出一组数据后就得出了“动力×动力 臂=阻力×阻力臂”的结论，乙同学认为他的做法不 合理，理由是 。 答案：（1）左（2）竖直向下 （3）测力计拉力的位置向右移、换用量程较大的测力计、减少左侧钩码的数量、左侧钩码的位置向右移、不使用测力计在右端直接挂钩码等，答出其中一点即可 （4）一组实验数据太少，具有偶然性，不便找出普遍规律 做事是否成功，不在于一时奋发，而在于能否坚持。 第十二章 简单机械 第1节 杠杆 1.认识杠杆，理解有关杠杆的几个概念。 2.能从常见工具和简单机械中识别杠杆。 3.知道杠杆的平衡条件及其应用。 思考：它们工作时有什么共同特征？ 【新课导入】 观看动画，感受杠杆的作用 思考：杠杆有什么共同特征？ 有力的作用 绕固定点转动 硬棒 杠杆:在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒。 认识杠杆 让我想一想 F2 l1 O 支点：杠杆绕着转动的点。（O） 动力：使杠杆转动的力。（F1） 阻力：阻碍杠杆转动的力。（F2） 动力臂：从支点到动力作用线的距离。（l1） 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。（ l2 ） F1 杠杆的五要素 l2 思考:支点的改变可通过哪一个因素反映出来？ 思考：力的作用点的改变可通过哪一个因素反映出来？ 思考：力的方向的改变可通过哪一个因素反映出来？ 力臂的画法 1.根据杠杆的使用特点找支点。 2.过力的作用点画力的作用线。 3.从支点向力的作用线作垂线，垂线段的长度就是力臂。 O F1 F2 l1 l2 设计实验 1.调节杠杆在水平位置平衡。 2.在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹簧测 力计在杠杆的右侧沿竖直方向拉，使杠杆在水平 位置平衡，记下弹簧测力计示数。 3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤， 得出三组数据。 探究杠杆的平衡条件 思考：在探究杠杆的平衡条件时，我们为什么要使杠杆在水平位置平衡呢？ 为了简单地得到力臂的值。 进行实验 实验次数 F1/N l1/cm F2/N l2/cm F1×l1 （N·cm） F2×l2 （N·cm） 1 2 3 收集证据 杠杆平衡的条件是:_____________________________; 它的公式是___________;或是________; 也称作__________。 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 F1l1=F2l2 杠杆原理 得出结论 O l1=9 m l2=7 cm F1=200 N F2 例题： 由F1l1＝F2l2 得： 解析： F2 = F1l1 l2 = 200 N×9 m 0.07 m =2.57×104 N m = F2 g = 10 N·kg—1 2.57×104 N =2.57×103 kg = 2.57 t 我国古