创新会计文化“五融合”育人模式的实践与探索.docVIP

创新会计文化“五融合”育人模式的实践与探索 　　摘 要：会计文化是会计人员在长期工作实践中创造、总结、积淀而形成的各种行为规范、管理制度、价值观念、职业道德等成果的总和，是会计人员共同信奉并付诸实践的价值理念。本文分享了北京市商业学校会计专业以培养“德能兼备”现代职业人为目标，坚持以会计文化培养人，用会计精神塑造人，在长期校企合作办学实践基础上，凝练出特色鲜明的会计专业文化，创新了会计文化“五融”育人实践，提升了学生培养质量的经验与体会。 中国论文网 /9/view-7245064.htm 　　关键词：会计文化 五融合 育人实践 现代会计职业人 　　“诚实守信的品格、客观公正的意识、开放广阔的胸襟、进取创新的追求”每天诵响课堂，传递会计精神、树立会计信念。笔者所在会计专业以培养“德能兼备“现代职业人为目标，坚持以会计文化培养人，用会计精神塑造人，在长期校企合作办学实践基础上，凝练出特色鲜明的会计专业文化，创新了会计文化“五融合”育人实践，提升了学生培养质量。 　　一、专业文化育人，创新人才培养模式 　　专业人才培养的核心是专业文化的传承。教书育人、管理育人、服务育人，本质上都是文化育人。专业建设发展，人才培养质量的高低，关键取决于专业文化建设和专业文化育人的效果。 　　1.文化育人是校企共育人才的客观要求 　　面对日益激烈的市场竞争，职业道德素养成为用人单位选才、用人的第一标准。只有实现文化的融合，引进企业文化的元素，丰富文化育人的内涵，才能使学生树立主人翁意识和敬业精神，顺利实现由学生到企业员工的角色转换，成为高素质的现代职业人。文化育人是深化校企合作、工学结合人才培养模式提出的必然要求。校企合作育人，不仅要实现专业技能上的对接，更要实现企业文化与学校文化、专业文化的融合。 　　2.会计文化育人创新了人才培养模式 　　会计人员职业素质直接影响会计信息质量，影响国家政策质量及国民经济发展。会计文化育人成为校企深度合作的重要载体，推进了校企合作、工学结合人才培养模式实施，提升了专业核心竞争力，会计文化育人创新了会计专业人才培养模式。 　　二、系统设计，明确会计文化育人目标 　　会计专业人才培养质量的提升取决于会计文化的传承，会计人员职业素质直接影响会计信息质量。面对日益激烈的市场竞争，会计从业人员的职业道德素养成为用人单位选才、用人的第一标准，并对会计人员提出爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律等高素质要求。 　　1.深化合作，明确会计文化内涵 　　坚持“德能兼备”现代会计职业人培养目标，以职业理想树立、职业道德培养、职业行为养成和职业素养提升为主线，深化校企合作，结合会计专业特点，提出了以“诚实守信的品格、客观公正的意识、开放广阔的胸襟、进取创新的追求”为核心的会计专业精神，确定了以“诚实守信、客观公正、不做假账、强化服务、参与管理、保守秘密”为重点的会计专业行为准则。 　　2.创新实践，实施会计文化育人 　　会计专业文化融入人才培养的全过程。通过会计文化与培养目标、培养方案、技能训练、主题活动、学习环境“五融合”的育人实践，使会计文化渗透到教育教学的各个环节，形成具有会计专业特色的专业文化育人途径，使学生们感受到会计文化的滋润，潜移默化提升学生会计职业素养，使其树立正确的人生观、价值观、职业观，规范学生职业行为，增强会计专业生命力和活力，助推从学生向现代会计职业人的成长。 　　三、创新实践，实现会计文化“五融合” 　　1.与培养目标融合，实现全面育人 　　将会计文化与德能兼备现代会计职业人的培养目标融合，将会计文化与教学、管理、服务相融合，实现会计文化全面育人，提升专业教育教学质量；明确专业人才培养规格，根据会计职业多与钱、物为主要工作对象，政策性、实践性强的特点，在培养学生职业能力过程中，强化学生的综合职业素养教育；将会计岗位职业道德规范纳入学生考评标准，促进学生德、智、体、美全面发展。 　　2.与培养方案融合，实现全程育人 　　围绕培养目标，将会计文化贯穿于教育教学的各个阶段、环节，把专业文化融入人才培养全过程。在专业人才培养方案中，分解会计文化内涵，细化目标，将培养良好工作作风，塑造客观稳健、诚实守信、廉洁自律的专业品质融入课程教学、入学教育、技能训练、企业参观等教学活动。通过一体化综合实训及顶岗实习的真实体验，感悟、践行专业文化。引入行业、企业标准，构建专业评价体系，实现会计文化全过程育人。 　　3.与课堂教学融合，实现课程育人 　　把专业文化融入课堂教学的各个环节。 　　第一，营造融入专业文化的教学氛围。每堂课前，按照企业标准，规范服装、服饰的要求，职业化的礼仪站姿，以职业人的精神状态投入学习之中。 　　第二，将会计文化育人融入课堂学习过程。将行业标准、企业岗位工作要求融入典型