动画专业的创业模式实践教学研究.docVIP

动画专业的创业模式实践教学研究 　　摘要：伴随着时代的发展，中国动画有了很大的发展，我国许多高校逐渐增设动画专业。但是，如何让学生把所学知识运用到工作中，更好的就业等，这些依然存有一定的难度。本文就国内动画教学模式存在的主要问题，结合我校动画专业实际教学情况，对如何改善学生创业实践教学的方法方面进行阐述。 中国论文网 /7/view-7206457.htm 　　关键词：立意 设计语言 构思 　　中图分类号：G423 　　文献标识码：A 　　文章编号：1003-0069（2016）01-0118-02 　　近年来，我国全面深化高校教育改革，国家高校改革意见提出，各高校应改善教育理念，提倡创新创业理念与实践教学相结合。在当下的动画领域中，我国的教学体制尚不完美，但是它与时俱进，不断地在提高，相信在不久的明天，它一定能与国际知名动画大国相媲美。一中国在动画教学方法上存在的问题 　　1 培养目标不明确 　　专业的发展前途很大一部分取决于该专业的培养目标是否正确，目前，我国有很多高校在专业培养目标上存在问题。教学培养目标不明确，这必然会影响学生学习的积极性。我国的高校在教学目标设计中大概存有以下几方面问题：国内动画产业在哪些方面缺少人才，高校是应该培养原画师，还是应该根据需要培养一些后期制作人员；是根据市场需求培养专业的绘制人员，还是结合当代创新创业需求培养具有开创性的实验性人才。目前，我国诸多院校都有着严重的从众心理，在没有经过系统的实践调研下，就开始一味地开设相同的专业方向，没有形成具体可行具有该校特色的专业培养目标。 　　2 培养模式不科学 　　目前，许多高校由于在动画专业招生环节规模过大，导致了其在教学时出现了公众课教学模式，在一个公共课堂中出现几十甚至成百的学生。同样，在专业课教学过程中，如果一个教师面对太多的学生，那么可想而知，这节课的教学质量将很难提上去，教师也无法根据学生的不同特点进行因材施教。在对动画教学的课程设置上，我国众多高校存在着以理论教学为主，其授课的内容也越来越片面化，脱离了很重要的实践环节。在动画专业的课程设置中，如果不能给学生提供参与实践项目及到专业领域的公司实习的机会，那么这样的课程设置是不合理的。学生在校与外界的联系较少，对社会的发展趋势也不够了解，在这种情况下，高校开展实践教学显得尤为重要。但是我国大多数院校在动画专业的实践教学方面进展得并不好，实践教学不能很好地与产业接轨，真正做到走出校门参与实践的学生更是少之又少。这种动画教学课程体系设置与动画教学的规律相违背，已无法满足当代动画产业发展的需求。 　　3 理论研究不全面 　　做好一部动画片，不仅仅要求创作者综合能力强，它还要求创作者拥有深厚的文化底蕴及专业理论知识。专业的学习、实践以理论知识为依称，这就好比建房子，如果它的地基没打好，根基不稳，那么它的上层建筑一定无法成立。在当下社会，计算机等媒体发展迅速，以往的教学过程中，教师多采用优秀的教材对学生进行教育，而现在多采用多媒体教学，学生在课堂上的理论知识积累也是依靠教师的多媒体课件。这种学习方式不利于学生发展，学生往往会急于求成，想要在短期内掌握动画的制作技巧，在这一过程中，大部分学生对艺术理论的学习都掌握得不是很好，这样的教学方法往往会阻碍动画专业对高层次人才的培养。 　　4 教育与市场需求不密切 　　在计算机的飞速发展下，如今的动画动漫创作也多采用数码绘画等方法。由于电脑设备更新太快，很多相应的软件也都随之更新。目前，我国有许多综合类院校开设动画专业，但却又不是十分重视该专业的发展，配给该专业的教学设备也不是很先进。在这种条件下学习，学生所掌握的知识必然不能很好地满足动画产业的发展需求，这些也将直接导致学生实践操作能力差，无法满足社会企业需求。高校如果无法培养适应社会紧急需求的人才，那么我国的动画产业将会越来越缺乏人才动力。在该种教育体制下，学生的想法确实很多，但是他们的实践能力也相对较弱，从学生的创作过程也不难发现，大部分学生还停留于创作设计的局部领域。以上的这些都能看出中国在对动画专业人才培养方面，教学效果并不理想，很多高校并没有给我国动画界提供其所需人才，同时，这也成为了阻碍我国动画产业发展的主要因素之一。 　　二 改善学生创业实践教学的方法 　　1 建立科学合理的动画教研模式 　　我国动画市场所需的人才类型很多，高校在对动画专业培养目标的设定上，了解市场对不同类型动画的需求，有的放矢。动画专业的教学与其他学科不同，它有着其自身的专业魅力和特点。从学生的角度出发，学生的发展离不开老师的指导，老师不经意的点拨也可能让学生受益颇多，当然，这与学生自身的素质也是密切相关的。在动画专业的教学过程中，小班教学可能更适合学生们的学习，这样子每个学生都有机会和任课教师