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地方本科高校转型的困惑与路径选择 　　[摘 要]应用技术型高校作为高等教育发展的一种新类型，将高等教育和职业教育融合为一体，以培养高层次的技术人才为目标。目前，我国必须依靠技术创新和产业升级来推进经济建设。因此，普遍提高劳动者素质，大力培养创新型人才，培养本科及以上的职业应用型人才尤为重要。近年来高等教育发展越来越大众化，高校毕业生就业问题也日趋严峻，一方面就业需求量不断增加，另一方面很多企业却难以招到企业需要的应用型人才，高等教育出现问题与危机，高校转型确实已是一个现实的需要解决的问题。部分地方本科院校转型成为应用技术型院校也是高等教育结构调整的必然结果。高校自身如何推动一个适应国家经济转型的需要，迎合高等教育发展需要，利于地方高校存在发展需要的新类型院校的建设值得我们探究。 中国论文网 /4/view-7125310.htm 　　[关键词]地方本科高校转型；对策 　　2014年6月23日至24日全国职业教育工作会议在北京召开，职业教育的重要性再一次被突出。为了加快现代高等职业教育体系的建设，我国政府明确提出要引导一批地方本科高校向应用技术型高校转型的策略。作为转型改革的对象，这一批地方本科高校自身如何来推动转型的成功至关重要。 　　一、地方本科高校转型成为应用技术型院校确有必要 　　1、提高促进经济发展的能力和水平。 　　就整个社会大环境来看，我国的科技、经济、文化、教育等都处在转型时期，为了适应社会的发展，高校作为教育的重要组成部分，包括地方本科高校在内的所有大学不可能忽略这样的背景，都要考虑“转型”的问题。虽然我国近些年经济上蓬勃发展，但是不得不承认工业化基础仍然非常薄弱。集中体现在我国的技术教育还比较薄弱，培养不出大批既擅长技术攻关和技术革新同时动手能力又很强的技术人才。近些年来，高等教育有盲目发展的趋势，尤其是本科教育，不断扩大招生数量，每年有一大批有文凭缺技术的毕业生涌向社会。因此，在这样的背景下，我国高校必须清楚地看到社会赋予自己的历史使命，必须以培养应用型创新性科技型人才目标，为国家实施创新驱动战略服务，积极融入于国家创新体系中。 　　2、部分地方本科院校问题突出，转型确有必要。 　　部分本科高校转型成为应用技术型院校是国家经济发展的需要，同时也是部分地方本科院校自身持续发展的需要。近年来，一些地方本科高校面临的多重问题逐年加剧，比如：专业设置与变革跟不上社会需求、教育质量无法提升，本科教育教学几乎全部停留在表面，停留在书本上，偶尔有的几个实践周也是等同于给学生放假休息，对实践项目既无安排更无要求，考试时从学生到老师都敷衍了事，抱着及格就好，学分到手就好的心态在进行着本科教育与学习。这直接导致了每年毕业季许多毕业生找不到工作，有些院校由于连续较低的就业率甚至连学生都招不满。这种情况如果持续存在于本科院校之中并且长时间没有改变，那么破产与消失将是地方本科院校的必然结果。将这些地方本科高校转为应用技术型高校，除了能培养出社会目前需要的人才，同时也是解决这些院校的生死存亡的关键所在。 　　3、部分地方本科院校转型顺应高等教育事业的发展要求。 　　人类社会的进步与发展，既需要基础科学研究，也需要应用科学研究，高等教育作为科学研究发展的基石，不仅应该包括理论和基础研究的学术型人才培养体系，也应该包括职业岗位能力为目标的专业人才培养体系，并且应用技术型人才培养数量在高等教育中应该居于多数。在我国现有的高等教育体系中，自身定位比较明确的有研究型大学和高职高专院校，地方本科高校则往往定位模糊，自觉不自觉都受着精英化教育模式的影响，教学定位一味地向实施精英教育模式看靠拢，都沿着研究型大学的方向前进，这使得了我国高等教育同质化倾向严重，市场需求与人才培养的结构性矛盾等诸多问题不断产生，我国高等教育的整体水平受到极大的影响。因此，推动地方本科高校向应用技术型院校转型，促进我国高等教育结构优化，是解决我国高等教育事业发展问题的必然选择。 　　二、地方本科高校转型发展面临的诸多问题 　　1、办学理念有偏差，办学定位难准确。 　　目前我国高校的类型并不是单一的，对于一所高校来讲，办什么样的学校，怎样办好这所学校是创办学校的核心问题。地方本科办学以来，由于受到“985”“211”等所谓的精英教育模式的影响，对自己的办学定位一直含糊不清，攀高求全，不愿意走应用技术型道路，而是一直倾向于精英化的办学理念，但是自身办学条件又无法实现精英化教育模式，导致了目前的状况。国家已经就高等教育结构问题开始做出调整，地方本科高校固守的这种办学理念和办学模式势必是转型成为应用技术型院校的一大障碍。地方本科高校要转型发展，其精英化的办学理念向应用技术型的办学理念的转换时转型成功的第一步。高等教育教学理念的不同就是高等教育人才培养分工的不