延职院医学系护理专业人才培养方案(三年制)2015.10_new概要.doc

护理专业人才培养方案 （三年制高职） 一、专业名称 护理 二、教育类型及学历层次 高职大专 三、入学要求 高中毕业生或相当于高中毕业文化程度 四、学习年限 基本学习年限3年，弹性学习年限3-5年 五、培养目标 本专业培养热爱基础护理和专科护理的基本操作育婴师资格证书 6．具有良好的适应能力及承受挫折和压力的能力； 7．具有慎独修养和自主学习能力； 8．具有健康的身体、心理及良好的医院服务文化品质。 9．学生毕业前除完成规定的课程学分外，还要完成素质拓展6学分方准予毕业（素质拓展学分体系一览表见附件1）。 八、工作项目、典型工作任务和职业能力要求 工作 项目 典型任务 职业能力要求 基础护理 掌握基础护理学基本操作，与患者有效沟通，护理管理，护理安全，护理卫生法规等技术与方法。 掌握出入院护理，清洁护理，医院感染的预防与控制，生命体征的观察与测量，给药技术，标本采集，各种插管技术（如:导尿术、灌肠术、鼻饲等），急危重症患者抢救术，医疗护理文件的书写。 在临床工作中，能够准确、熟练进行各类注射 、口服给药、测绘观察生命体征及各种导管护理等基本护理操作。 能为患者提供优质护理服务，如：床上擦浴，床上洗头、口腔护理等。 能严格规范进行无菌操作、穿脱隔离衣。 健康评估 掌握健康评估方法的应用； 掌握常见症状评估、身体评估； 熟悉心电图操作、评估实验室检查； 掌握护理病历书写。 能够熟练运用各种评估方法； 能够对患者进行身体各部位的护理体检； 学会心电图技能操作。 内科护理 掌握呼吸系统疾病病人的护理技术； 掌握循环系统疾病病人的护理技术； 掌握消化系统疾病病人的护理技术； 掌握泌尿系统疾病病人的护理技术； 掌握血液系统疾病病人的护理技术； 掌握神经系统疾病病人的护理技术； 掌握内分泌系统及代谢疾病病人的护理技术。 能够对呼吸系统疾病病人、循环系统疾病病人、消化系统疾病病人、泌尿系统疾病病人、血液系统疾病病人、神经系统疾病病人、内分泌系统及代谢疾病病人等进行全面有效的护理。 外科护理 掌握外科休克患者的护理， 掌握麻醉患者及围手术患者的护理 熟悉手术室的环境及手术室人员的准备 掌握外科感染、损伤及肿瘤患者的护理 掌握各系统外科常见疾病的护理及健康指导 能够对休克患者进行紧急抢救 能够较好配合医生做好患者术前、术后的护理 能够在手术室进行正规操作 能够对患者进行外科常见操作“T”管护理、胃肠减压、膀胱冲洗、闭式引流、骨折复位等护理 能够对各系统患者进行常规及专科全发面的护理和健康指导 儿科护理 掌握正常与异常新生儿的评估与护理。 掌握小儿生长发育、心理护理、小儿营养与喂养及营养障碍性疾病患儿的护理。 掌握小儿各系统常见疾病的护理及常见急症的护理。 熟悉小儿各系统常见疾病的病因与临床表现。 能够应用专业知识对小儿进行健康评估、病情观察及心理护理。 能够实施婴儿盆浴技术、暖箱使用技术、辐射保暖台使用技术、蓝光治疗技术、更换尿布技术及脐部和臀部护理技术。 能够正确对小儿体格生长进行测量。 妇产科护理 掌握妊娠期妇女、分娩期妇女、产褥期妇女、妊娠期并发症妇女、分娩期并发症护理、异常分娩期妇女的评估与护理技术； 掌握妇女常见疾病的评估与预防保健； 掌握月经失调妇女、滋养细胞疾病妇女、腹部手术患者的护理技术； 熟悉计划生育的宣教与指导。 能够进行正常妊娠期、分娩期、产褥期妇女的护理； 能够进行妊娠期、分娩期、产褥期并发症及合并症妇女的护理； 能够进行四部触诊、骨盆测量、听诊胎心音 能够进行外阴冲洗术、无菌产包的铺巾术 能够进行母乳喂养、乳房护理、胎儿监护仪的应用与保养 九、课程设置要求 （一）主要课程 正常人体结构、正常人体功能、病原与免疫学、病理学、、基础护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、。 内容 执行学期 周数 学分 考核方式 备注 实 训 教 学 军训 军事训练 1 2 2 考查 社会实践 与专业能力培养相关 1—4 考查 假期进行 教 学 实 训 正常人体结构 1 1.5 2 考试 正常人体功能 2 1.2 1.5 考试 病原微生物与免疫学 3 0.5 0.5 考查 病理学与病理生理学 3 1.2 1.5 考试 用药护理 4 0.5 0.5 考试 健康评估 2 1 1 考试 护理学基础 1-3 6 8 考试 内科护理 2-4 1.5 2 考试 外科护理 2-4 1.5 2 考试 妇产科护理 3-4 1.5 2 考试 儿科护理 3-4 1 1 考试 护理礼仪与形体训练 1 2 1.5 考查 护理人际沟通 4 1.5 1.5 考查 护理专业英语 4 0.5 0.5 考查 综合 实训 护理综合技能