染色体变异一.pptVIP

基因突变 1，概念 2，发生的过程和时期 3，结果 4，意义 5，特点 6，诱发因素 基因重组 1，概念 2，发生的过程和时期 3，结果 4，意义 生物可遗传的变异—— 响誉世界的著名“天才”音乐指挥家舟舟 染色体变异 生物可遗传的变异—— 三、染色体变异 染色体数目的变异 染色体结构的变异 细胞水平的变异 显微镜下可以观察 一、染色体结构的变异 缺失: 重复: 倒位: 易位: 染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，而导致性状的变异。 a b c d e f a b c d e f b a b c d e f b c d e a b c d e f g h i j k 染色体发生断裂，断裂片段接到非同源染色体上的现象。 易位 交叉互换 同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换现象。 染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对性状的改变大？为什么？ 染色体变异 染色体上的基因的数目和排列顺序改变 基因中碱基对的增添、缺失、替换，产生新的等位基因 基因突变 ? 二、染色体数目的变异 21三体综合征又叫先天性愚型，是一种最常见的染色体病，人群中的发病率高达1／600～1／800。患者比正常人多了一条21号染色体。 1，个别染色体数目的增加或减少 ? 二、染色体数目的变异 性腺发育不良（也称特纳氏综合征），是女性中最常见的一种性染色体病，发病率是1/3500。经染色体检查发现，患者缺少了一条X染色体（44+X) 1，个别染色体数目的增加或减少 二、染色体数目的变异 2、以染色体组的形式发生改变 Ⅱ Ⅱ 、Ⅲ Ⅲ 、Ⅳ Ⅳ 、X X Ⅱ Ⅱ 、Ⅲ Ⅲ 、Ⅳ Ⅳ 、X Y Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y ⅡⅡ 、Ⅲ Ⅲ 、Ⅳ Ⅳ 、X Y 细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 ⑴染色体组的概念 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y AaBbCcXWY ABCXW abcY A a B b C c W ⅡⅡ 、Ⅲ Ⅲ 、Ⅳ Ⅳ 、X Y ⑵ 染色体组数的判断 无同源染色体、无等位(或相同)基因 图中细胞的染色体组成： 每个染色体组中包含染色体： 图中细胞有几个染色体组： 每个染色体组中有几条染色体： ⅡⅡ 、Ⅲ Ⅲ 、Ⅳ Ⅳ 、X X Ⅱ、Ⅲ 、 Ⅳ 、X ２ ４ 1 2 3 4 A A a a B B b b 2个 3个 4个 AaBb AABB AAaBbbccc AAaaBbbb ⑵ 染色体组数的判断 1 2 4 3 无同源染色体、无等位(或相同)基因 请判断下列细胞中各有多少个染色体组？ 2个 3个 4个 1个 2个 4个 2、二倍体和多倍体 二倍体：由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体。 例如：人、果蝇、玉米等大多数生物。 多倍体：体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体。 例如：香蕉—三倍体、马铃薯—四倍体。 教材89页3题 作用于体细胞有丝分裂前期或在减数分裂形成配子的过程中 纺锤体的形成受到破坏 多倍体产生的主要原因 外因： 内因： 外界环境条件或生物内部因素的干扰 时期： 结果： 染色体数目加倍，形成多倍体 雌蜂 （32） 雄蜂 亲代 配子 卵细胞 (16) 卵细胞 (16) 精子 雌蜂 （32） 雄蜂 (16) (16) (16) × 子代 单倍体体细胞中含有本物种配子染色体数目 单倍体 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体. 形成原因： 概念： 在自然界中往往由配子不经过受精作用直接发育来。 也可以采用人工诱导的方法，如花药离体培养 特点： 单倍体植株长的弱小，且高度不育 单倍体一定含有一个染色体组吗? 配子一定含有一个染色体组吗? 二倍体的配子一定含有一个染色体组吗? 单倍体一定含有奇数个染色体组吗? 判断题 普通小麦是六倍体，配子中有（ ）个染色体组，由其配子直接发育而来的个体叫（ ）倍体。 3 单 明确概念 认真分析下图的对照图，从A、B、C、D中确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的（ ） 练习： B ???????????????????????????????????????????????  引起染色体数目加倍 导致染色体不分开， * 指出基因突变和基因重组是分子水平上的，光学显微镜下不能看见，而染色体变异在光学显微镜下可见，属于细胞水平上。 * [分析]： 1.果蝇体细胞中有几个染色体，几对同源染色体？其中几对常染色体和性染色体？ 2.雄果蝇形成精子时必须进行减数分裂，