2011梅园小学信息化发展方案.docVIP

2011梅园小学信息化发展方案 (2011年9月-2015年8月) 以市、区教育现代化建设规划为指导，以学校四年发展规划为依据，坚持“统筹规划，分步实施，社会参与”的原则，坚持突出重点，合理配置，注重效益，分层推进，逐步到位的方针以现代教育思想和理论为指导，以改革教育教学模式为关键，以网络和其它信息化设施建设为基础，以教育信息化资源的开发和人才对伍的培养为重点，不断提高教师、学生对信息技术的应用，以教育的信息化带动教育的现代化，全面提高我校教育水平，深化教育改革，全面实施素质教育，加速我校教育现代化建设。 一、背景分析 校园信息化建设从硬件的建设已经成功转向到软件建设和应用提高阶段。校园信息化建设是一项异常艰巨而复杂的任务，需要全校师生员工下大力气和不懈努力，才能使校园信息化的应用成果得到巩固和发展，信息化已经深入到从门房到食堂等学校各个部门。制定合理的符合我校信息化发展的计划就显得尤其重要。另外，校园信息化建设应该以点带面，逐渐突破，以办公室为单位逐步提高教职员工的信息化应用水平。从长远着想，用发展的眼光规划设计校园信息化的蓝图是进行校园信息化建设的首要任务。 在总体规划的前提下，更进一步统一全校教职员工对校园信息化的思想认识，加大各个二级部门的信息化建设考核力度，将信息化建设变成一个人人积极参与的大事在做，使得全校师生员工投入到信息化校园建设发展的环境中来。 二、现状分析 （一）硬件环境 学校现有一个学生机房25台液晶电脑和7台老旧计算机组成，基本做到上课学生人手一机。各教室都配备了背投和等离子大屏幕多媒体，但是背投设备相对较陈旧。教师办公用计算机人手一台，新旧交错，基本能满足办公需求。总机房服务器三台，其中一台提供学校web网络运行，一台日常办公网络存储和校园网安全服务，一台人事服务。学校大楼东西跨度较长，在信息办公及广播室和学生公寓各设一个交换机柜——主交换机和辅交换机，大楼各个楼面通过双绞线与各自交换机相联，广播室的辅交换机通过光纤与信息办公室的主交换机对接，再通过设在信息办公室的出口实现了与internet的联接。目前基础设备为2003年3月份施工建设起来的网络，网络基础基础设施相对老旧。对于学校网络以及信息的备份管理还没有条件做到双机或者多机的异地备份。 软件环境 学校五十岁之前的老师基本都通过了现代教育技术的培训和测试并拿到证书，并且在日常教学运用中做到100%应用。随着新技术新媒体的不断涌现我校也尝试了运用新媒体新技术进行尝试教学，电子白板的试点运用为我们教学媒体开辟的新的路径。 学校图书馆管理实现信息化，图书资料信息、老师、学生借还书的信息都由软件统一管理，但是还没有实现图书信息的共享，让教师和学生通过网络查询图书信息。 后勤资产管理做到信息化、数字化，但是由于运用的老旧软件管理系统，对于资产的查询和管理还不够方便快捷。档案室的管理大多数采用的还是纸质媒体，还没有做到与信息化同步。 信息化的推进进一步促进学校无纸化办公，校内发布的通知，如一些要求及时、内容简略的通知，通过教师个人计算机、校园网等软件进行即时发布。 三、指导思想 教育信息化是涉及面较广的复杂的系统工程，其工作内容包括：计算机专业教师和网络技术人员队伍的建设；学校信息化教学；学校教育教学网络的建设与管理；信息资源库建设；信息化环境中新型教学模式的探索与研究；对学校信息化工程的指导和管理等。 我校育信息化建设工作，坚持从实际出发，统一整体规划，协调发展的的原则。计算机专业教师及网络技术人员队伍建设先行，培训内容以实用为主；教学网络建设工作结合实际，有重点、分期分批逐步实施；信息资源库建设以内部资源建设为主，广泛采集外部资源，注意使用资源库时的反馈信息，用发展的眼光来建库；在新型教学模式的探索与研究上采用边试验边研究边发展的原则。在提高教育教学水平和效益的基础上，以加强教育信息化工作管理、加强现代教育技术应用为重点，以应用促建设、以需求促发展，合理配置、资源共享、重在应用、分步实施、共同发展。 四、总体目标 实现学校重要信息的数字化，进一步完善校务信息公开平台，争取在四年内做到有一半的信息能在电子档案中找到，真正向学校无纸化办公靠拢。学校的日常教学运用，如学籍管理、人事管理、财务管理、档案管理、资产管理、图书管理等全部实现数字化；学校网站现有的功能，利用流媒体技术把学校的重大事件等通过媒体技术在校园网上展现，实现宣传我校的窗口作用。进一步完善学校网站的功能；扩大梅园电视台的影响力，每期电视节目及时在校园网上呈现，争取把梅园电视台打造成为学生眼中的信息站，家长心中的新闻坊，老师教学活动中的探究角。从学校整体角度出发，重点建设和推行全校的综合管理自动化系统，使我校的教学、科研、管理、办公等日常运用从移植到网络环境下，提高办公效率，增加管理透明度