第二次團體方案 - ckjh.cyc.edu.tw.docVIP

第三次團體方案 單元名稱：性別異言堂 活動地點：溪口國中 所需時間950分鐘 參加對象：國中生 人數：8人 活動設計者：陳筱婷 單元目標： 協助成員澄清性別角色。 了解社會對性別不同的評價。 協助成員了解職業與性別的關係。 協助成員了解男女生各方面的優勢，學會欣賞和接納自己的特質及性別角色。 活動名稱 活 動 流 程 所需時間 注意事項 一、 大風吹? 二、 現代新好男女 ? ? 三、 職業大調查 四、 未來藍圖 五、 性別異言堂 Lr歡迎成員再次參與團體，簡單了解一週的近況。 Lr規則說明：此遊戲為「大風吹」之改良，一開始可以由Lr先當鬼。口令為：當鬼的成員喊：「大風吹」全體成員喊：「吹什麼」當鬼的成員喊：「吹xx的人」(其中xx代表性別形容詞)如果成員自覺經常有該形容詞，即離開原本座位找尋另一個位置，未找到位置的當鬼。 依「大風吹」之遊戲規則進 行之。 Lr邀請成員分享 Lr發給所有成員各一張家事表(附件3-1)，邀請成員看過家事表上的小故事之後，邀請成員演出家事表內容。 回大團體分享扮演時的感受，以及說出自己在家中是扮演那一種角色。Lr引導成員思考家視的分配在性別上的差異。 3-1 Lr請每位成員各拿一張職業表 (附件3-2)，並給成員五分鐘填寫，請成員在職業表上職業選項的後面填上「女」或「男」,並在最後一題填上自己將來的的志願。 3-2 所有成員都填寫好後，Lr請每位成員從職業表上的職業選項中任意選三至五項職業跟大家分享。 Lr發下A4紙與蠟筆，邀請成員就自己未來夢想的職業作畫。並且在圖上寫下該職業的特質。 大團體分享成員所選擇的職業，以及該職業的特質與性別的關連。 55-1 Leader總結今天團體內成員的討 論。 5-2 邀請每位成員至少說一句話分享自己今天在團體內的感覺。 5-3 Leader總結成員的回饋，並感謝成員的參與。 5-4 發下團體回饋單-性別異言堂。 10’ 25’ ’ 25’ 20’ 10’ cd player 輕音樂 拼圖墊*9 家事表(附件3-1) 職業表(附件3-2) A4紙 蠟筆*2盒 回饋單 (附件3-3) 附件3-1 家事表 在一個和樂的家庭中，有一家五口。爸爸、媽媽、哥哥大雄、弟弟小叮噹及妹妹小叮鈴。 平常時的家事都是媽媽以及小叮鈴在負責的，爸爸總是翹著腳在看股票，體力旺盛的大雄每天都跑出去打籃球，而高材生小叮噹則是專注在他的功課上。 家裡的家事規屬都訂的好好的，媽媽是洗廁所、刷馬桶、買菜、煮飯、洗衣服、曬衣服、掃地拖地。小叮鈴則是負責倒垃圾、洗碗、擦窗戶跟整理陽台。 小叮鈴始終都覺得奇怪，為什麼家裡明明有那麼多家事，卻都是女生在做的呢? 於是在月考的前一天，他請哥哥大雄幫他倒垃圾，請小叮噹幫她洗碗，但是他們兩個男生不但不想做，還把小叮鈴教訓了一頓，說什麼自己的工作就要自己做好，不能因為要考試就推拖。 小叮鈴覺得好委屈喔！倒垃圾跟洗碗也不是什麼會浪費時間的事，為什麼不能幫她的忙呢?於是小叮鈴就向爸爸告狀去了，這不告還好，一告下去，爸爸就對小叮鈴說教了半個小時，內容不外乎就是家事本來就是由女孩子在負責的啦，男生以後是要出去賺錢的，不能做家事等等…… 如果你是小叮鈴，你會怎麼辦呢? 附件3-2 職業表 這是一張職業表,請在每個職業選項後面填上你覺得適 合這份職業的應該是男生還是女生? 設計師- 老師- 美容美髮師- 跆拳國手- 警察- 大老闆- 空服員- 司機- 工程師- 校長- 賽車手- 總統- 舞者- 你的想做的是- 附件3-3 第___次團體 我是：＿＿＿＿＿____ 日期：＿__ 我覺得今天的活動： □讓我收穫很多！ □滿好玩的！ □還好耶！ 我覺得團體的氣氛：(可複選) □很熱絡 □很輕鬆 □很開放 □很普通 我覺得團體的夥伴：(可複選) □很投入 □很開心 □還好耶！ □有人心情不太好 今天讓我印象最深刻的活動是： □給我抱抱 □我很特別 □腦力激盪 □性別定向 因為：_________________________________________________ 我對今天活動的建議是： high到不行 悶悶的 寫真記實，今天的心情是 5 4 3 2 1 我有悄悄話想送給＿＿＿＿： 溪口國中性別成長團體 團體領導員：陳筱婷