如何激发学生的阅读兴趣分析报告.doc

如何激发学生的阅读兴趣 ???? 阅读教学中一个重要的方面是培养学生广泛的阅读兴趣。阅读兴趣的养成为学生持续阅读和提高阅读能力提供了保证，那么如何让学生喜欢阅读，善于阅读，如何培养学生的阅读兴趣呢?我觉得应该从以下几点着手：????? 一、介绍好书好文章给学生阅读，激发他们的阅读兴趣????? 推荐给学生的阅读材料要符合学生的年龄特点、心理特点和知识水平，贴近学生生活实际。这些文章应力求文质兼美，能够体现现代意识和时代气息，贴近学生生活实际，富于童心童趣，能够折射出儿童的经验世界、情感世界和想像世界，语言要符合儿童心理特点等具有良好的影响的文学作品。????? 二、采取灵活多样的教学方法来激发学生的阅读兴趣????? 1、从解题入手，培养阅读兴趣????? 课题是文章的“眼睛和“窗口”，它集中概括了课文的大意，点明了文章的中心，引导学生研究课题，进一步理解题意，能使学生初步了解课文题目与文章的关系，调动学生阅读积极性。如《小猫咪穿鞋子》一课，用生动形象的语言开门见山地指出：你见过穿鞋子的小猫咪吗?它为什么要穿鞋子呢?结果怎样?一开始就吸引住了学生，激发了学生强烈的求知欲望，调动了学生学习课文的积极性和阅读的兴趣。????? 2、精心创设情境，激发阅读兴趣????? 教师可恰当的利用多媒体辅助教学，从视、听等方面给学生感官以多重刺激，创设有趣的课堂教学情境，让学生在“乐中学，趣中获”。例如在教学《美丽的小兴安岭》一课时，老师可以充分结合文中优美、流畅的语言，配上一段舒缓动听的音乐和精美、生动的动态画面，再加上老师饱含深情的范读，从而拨动学生心灵的琴弦，使之受到艺术的感染。????? 学生在细细的听、看中不仅理解了课文内容，而且也会被老师美的情感、语调和生动的画面所陶醉了。孩子们其实是很善于模仿的，老师的范读无形中为孩子们树立了榜样。这时他们也显得跃跃欲试了，这时老师再因势利导，让学生试读。学生反复吟读最终领悟到课文的意境，事受到美的愉悦，自然也就激发了阅读的兴趣。????? 3、故事诱读培养兴趣????? 小学生，听老师要讲故事，都会挺直身子，竖起耳朵，两眼闪烁着兴奋的目光，嘴角露出甜甜的微笑，听得津津有味。所以，当老师讲完故事，可以向学生推荐有关书籍或文章，这时候效果肯定比任何说教都有效。????? 4、激励学生想像激发阅读兴趣????? 每一篇课文的内容都是有限的，而文章所反映的思想内涵却是无限的。只有引导学生展开丰富的想像，才能从“有尽”的“言”中领悟到“无穷”之“意”。如教学《小珊迪》一课时，可以让学生想像小珊迪被撞伤后是怎样嘱咐弟弟给先生送钱的。让学生展开自己丰富的想像，发表白己的看法。让学生在阅读的过程中带有兴趣与思考余地，逐步提高阅读能力，自然也就“爱读”了。????? 5、生动有趣的课堂游戏激发阅读兴趣????? 小学生活泼好动、喜爱表演，在低年级教学童话一类性质的课文，可以让学生扮演成文中的角色进行分角色表演，中高年级可以让学生排演课本剧等方式，在编一编，演一演的过程中使学生加深对课文的理解，发展学生的个性特长，又能使学生有个性化的体验和表达，从而达到享受阅读的乐趣。????? 三、教给学生阅读的方法????? 阅读的方法有很多、有精读、略读、浏览读、摘抄好词佳句、做读书卡片、写读书笔记等多种方法，阅读还有一般的步骤，如果学生掌握了这些方法，了解了阅读的步骤，那么经过一段时间的练习，学生也就学会了怎样读书，也会养成认真阅读的习惯，从而也就爱读书了。????? 四、要开展丰富多彩的课外活动，巩固阅读的兴趣????? 为了促进学生认真读书，提高阅读质量。我们可以开展朗读比赛、办读书剪贴报、手抄报，开展读书会，讲故事比赛、读歌朗诵会，展示优秀读书笔记知识竞赛等生动活泼、形式多样的课外活动，能有效地检查阅读情况、巩固阅读成果，让学生享受阅读的乐趣，激发学生的阅读兴趣、阅读热情，调动学生的阅读积极性，从而让学生自觉进行课外阅读。 创设愉快的课堂氛围? 激发学生的阅读兴趣 现代心理学家告诉我们，轻松愉快乐观的良好氛围和情绪，不仅能使人产生超强的记忆力，而且能活跃创造性思维，充分发挥心理潜力，而喧闹沉闷，焦虑不安，忧郁苦闷等不良氛围和情绪则会降低人们的智力活动水平，以及学习的积极性。 快乐是我们的思想处于愉悦时刻的一种心理状态，它本来就出自人的心灵和身体组织。我们快乐的时候，可以想得更好，干得更好，感觉得更好。巴甫洛夫的研究表明，兴趣能增进并引起大脑皮层的积极态度，心情愉快地去学习，大脑皮层就会产生兴奋优势中心，学习的效果就会更好。古代大教育家孔子也说过，知之者不如好知者，好知者不如乐知者。可见兴趣在学习中占有何其重要的地位。如何才能培养学生学习的兴趣，让学生乐学勤学呢？于此，本人就近几年