4.1《培养正确学习观念》教学设计(第一课时).docVIP

初一政治第四单元：4.1培养正确学习观念教学设计 学 校 顺德区北滘镇城区初级中学 设计者 温洁玲 年 级 初一 学 科 政治 章 节 第四单元：4.1 培养正确学习观念 学 时 一课时 教学 目标 1、知识目标：认识学习是我们每一个生活中十分重要的事情，明确学习的目的与意义，提高学习的积极性和自觉性。 2、能力目标：培养对学习的兴趣，提高学习的积极性，增进学习的效率。 3、情感、态度、价值目标：认识学习是提高个人素质和生活质量的重要条件，也是自己将来参加国家建设的需要，从而明确学习的目的与意义，树立正确的学习观念。 教学重点 难点以及 突破措施 教学重点：学习的目的与意义。 教学难点：如何培养学习兴趣。 突破措施：以学生活动参与为主，老师引导为辅，情境教学，交叉使用讲解，活动法 学习者 分析 对学生来说，此学科是一门新课程，因此，他们的认知及理解能力都是有待提高，分析问题及解决问题的能力也是相对欠缺的，因此，在讲解的过程中，教师要注意引导、点拨、提升。 教学环境 多媒体等电教化手段 教学资源 表演、游戏、视频等 教学过程 教学 环节 活动设计 二次备课 教师的活动 学生的活动 环节一：导入 《一封同学的来信》：从小学一年级到初中，我已经在学校上学将7年了。现在我们日夜转动着自己的小脑瓜，拼命地学这学那，除在校学习外，还进各种培训班，学钢琴、学舞蹈、学英语、学电脑、学书法等等，几乎没有周末、没有寒暑假，一年四季，日夜不停!可我不知道这样究竟是为了什么？我们为什么要不停的学啊？老师，您能告诉我，学习究竟是为什么？ 今天，老师请你们来帮助这位同学的困惑。同学们，你们能告诉我学习究竟是为了什么？ 学生阅读课本P72-73找到以下题目的答案 1.什么是学习? 2.学习的意义是什么? (人们学习的原因?) 3.学习活动有哪些类型？ 4.学校学习的特点是什么？ 5.初中三年的学习对于我们有什么重要性 6.如何去做学习的主人? 7.培养学习兴趣的重要性是什么？ 环节二：学海导航 检查学生的自学情况。 1.什么是学习? 　学习是指个人经过练习，由不会到会，由不能到能的过程。 2.学习活动有哪些类型？ (1)语文学习 (2)技能学习；(3)解决问题学习；(4)品德学习。 3.学校学习的特点是什么？ (1)学习内容：系统地掌握知识和培养学习能力； (2)学习方式：在老师指导下进行；(3)学习时间：相对集中；(4)学习目标：为未来社会发展做准备。 4.初中三年的学习对于我们有什么重要性 　 初中三年的学习，是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终生受益。 环节三：深入探究 活动一：观看视频：《田甜的故事》思考： 1、甜甜的瘫痪后，她做了什么？ 2、学习改变了甜甜什么？从中我们发现学习对人（我们）有什么意义？ 3、从甜甜的事例中，你学到了什么？ 活动二：时政案例：2012年9月10日,日本政府不顾中方一再严正交涉,宣布“购买”钓鱼岛及其附属的南小岛和北小岛,实施所谓“国有化”,由争端恶化为危机。 1.说一说：你对此有何感想？ 2.假如中日战争因领土争端问题而爆发，你认为谁会赢，谁会输，理由是什么? 活动三：小组合作共同探讨：鸡蛋怎样才能孵出小鸡？ 要求： (1)小组长收集好组员的意见 （2）小组长以小记者的身份现场采访1-2名老师 （3）各组代表发言 归纳：学习的意义（我们为什么要学习？) （1）学习是人类的基本活动 （2） 学习是个人成长的需要。 （3）学习也是提高生活质量的重要条件 （4）学习是将来参加祖国建设的需要。 归纳：如何做学习的主人 (1) 树立正确的学习动机，把自己的学习动机与国家集体的利益联系起来，学习的动力会更大 (2)自主参与活动。每个人知识的获得都是自己完成的。 (3)培养浓厚的学习兴趣，它能使学习活动变得积极主动，从而获得良好的效果。