带答案学案7认识运动把握规律.doc

第四课 探究世界的本质 第二框 认识运动 把握规律 【学习目标】 知识目标：识记：运动、相对静止、规律的含义。理解： 物质和运动的辩证关系，运动和静止的辩证关系。运用：列举实际事例，结合相关哲学原理，讨论如果只承认运动的绝对性，而否认静止的相对性会导致的结果，分析马克思主义哲学为什么要坚持绝对运动与相对静止的统一；列举实际事例，分析任何事物都有其内在的规律性，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，但是人在规律面前并不是无能为力的。 2.能力目标：锻炼理论联系实际的能力，培养正确认识世界的本质，并能够自觉地按照客观规律办事的能力。 3.情感、态度与价值观目标：通过学习运动和静止的辩证关系原理，懂得辩证唯物主义在承认运动的绝对性的同时，还承认相对静止的重要作用，在生活、学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。 【学习重点难点】 物质和运动的辩证关系，运动和静止的辩证关系，规律及人与规律的关系 【学习过程】 合作探究： 法国巴黎的报纸上曾登过一则广告：“每个人只要花25生丁就可以得到既经济又没有丝毫疲惫痛苦的旅行方法。”布朗立即寄去了25生丁。不久，他收到回信：“先生，请您安静地躺在您的床上，并且请牢记：我们的地球是在旋转着的，在巴黎的纬度—49度上，您每夜要跑数万公里。假如您喜欢看沿路美好的景致，就请您打开窗帘，尽情地欣赏星空的美丽吧！”布朗顿时目瞪口呆。 这则广告是用什么观点进行狡辩的？ [提示]这则广告片面夸大了运动的绝对性，否认相对静止的存在，属于哲学上的诡辩论。 学习活动一：运动是物质固有的根本属性 1．物质和运动的关系 1 运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的 和 。 2 物质和运动的关系：物质与运动密切联系，不可分割。 ①物质离不开运动，物质是运动的物质，运动是物质的 和 。 ②运动离不开物质，运动是 的运动，物质是运动的 。 2．运动和静止的关系 1 运动的特点：运动是 、 和 。 2 静止的含义：辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种 。它主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。 3 静止的特点：静止是 、 和 。 4 两者关系：物质世界是 与 的统一。只承认静止而否认运动是 ，只承认绝对运动而否认相对静止则导致 和 。 应用学习： 1、“少年安能长少年，海波尚变为桑田。”唐代诗人李贺的这一诗句体现了 A．运动是永恒的、绝对的和有条件的 B．运动是物质的唯一特性 C．运动是物质的固有属性和存在方式 D．运动是静止的特殊状态 解析：本题考查物质和运动的关系，考查学生理解和运用知识的能力。运动是永恒的、绝对的、无条件的，故A项错误；客观实在性是物质的唯一特性，故B项错误；运动是物质的固有属性和存在方式，故C项正确；静止是运动的特殊状态，故D项错误。 答案：C 合作探究： “大跃进”时期，有些人急于促进经济的快速发展，提出了“人有多大胆，地有多大产”、“不怕做不到，就怕想不到”、“亩产不到两万斤，一辈子不结婚”等口号。 请运用规律的相关知识，谈谈对上述口号的认识。 [提示]“人有多大胆，地有多大产”等口号违背规律的客观性和普遍性的要求，片面强调发挥主观能动性，只凭主观意愿蛮干，是错误且有害的。 学习活动二：运动是有规律的 1 规律的含义：所谓规律，就是事物运动过程中 、必然的、稳定的 。 2 特点：①规律是 ，是不以人的意志为转移的，它既不能被 ，也不能被 。②规律又是 。自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 3 方法论： ①规律的客观性和普遍性要求我们，必须 ，而不能 。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。 ②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式 ，改造客观世界，造福于人类。 应用学习： 2. “天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。”这句话包含的哲学道理是 A．规律是事物本质的、必然的联系 B．只有自然界的运动是有规律的 C．规律可以为人所认识 D．一切事物的运动都是有规律的 解析：“率皆有法”的字面意思是“都有其规律”，结合题干不难选出正确答案。A项解释规律的含义，与题干无关；B项观点错误应排除；C项虽然观点正确却与题干无联系。 答案：D 3. 赫拉克利特说，世界是一团永恒的活火，在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。它包含的哲学道理有 ①世界是物质的　②物质是运动的　③物质运动是有规律的　④规律是可以认识和利用的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：本题考查世界的本质以