快乐王子教学设计与教后反思.docVIP

31*快乐王子 教学目标： 　　 1理解课文，。 　　 培养学生的想象能力、表达能力。 　　 激趣导入英国作家王尔德的一篇著名童话故事一篇优秀的童话就是一首不朽的诗，一支动听的歌，让走进童话世界，在童话中感动，在感动中那时我住在逍遥自在的王宫里，白天人们伴着我，晚上我在大厅里领头跳舞。我的臣仆们都叫我快乐王子，我并不知道眼泪是什么东西，的确，如果欢愉就是快乐的话，那我真是快乐无比。”大学的美术教授说“既然他已不再美丽，那么也就不再有用了接着他们把雕像放在炉里熔化了　　“多么稀奇古怪的事！”铸像厂的工头说，“这颗破裂的铅心在炉子里熔化不了。我们只好把它扔掉。”他们便把它扔到了垃圾堆里，死去的那只燕子也躺在那儿。“把城市里最珍贵的两件东西给我拿来，”上帝对他的一位天使说。于是天使就把铅心和死鸟给上帝带了回来。　　“你的选择对极了，”上帝说，“因为在我这天堂的花园里，小鸟可以永远地放声歌唱，而在我那黄金的城堡中，快乐王子可以尽情地赞美我。”是英国作家王尔德的得意之作，也是近百年来世界公认的优秀童话之一。小小一篇童话，却把唯美主义的主题诠释得淋漓尽致。”T LEAVE FOREVER ”，更是把观看者的情绪推向高潮。有了这种浓浓的情为铺垫，学生早已是“未成曲调先有情”，蓄势待发了。后来，在表演课本剧时，我又给他们配上了钢琴曲，在舒缓动人的乐曲声中，一组组小燕子、王子，有感情的诉说着他