九年级化学化学与能源.docVIP

第九章第1节 化学与能源 【学习目标】 了解常见的能源，知道能源对人类社会发展的重要作用，培养节能的好习惯。 比较常见的化学能源，认识提高能源的利用率，开发利用新能源的重大意义。 学会制备氢气的原理、装置、收集方法。 【学习重点】 1．几种常见的能源比较，培养节能习惯，感悟开发新能源的重大意义。 2．氢气的原理、装置、收集方法。 【课前准备】 [知识准备] 调查生活中有哪些能源，它们有哪些应用，存在哪些问题。 [物质准备] 教师：准备演示、分组实验器材、药品；准备相关媒体、素材。 【课堂学习】 引入： [交流讨论]：逾演逾烈的“电荒”严重影响了人民群众的生活，制约着工农业的可持续发展。讨论“电荒”产生的深层原因 ，感悟能源、材料、环境对于人类社会的重要意义。 师生对话： [讨论交流]：生活中有哪些能源 ，它们有哪些应用，存在哪些问题。（板书） [交流讨论]：化石燃料在当前人们生活中的重要地位，和存在的重大问题。 [师生对话]：解读中国节能标志，培养学生能源的忧患意识，讨论解决当前面临的能源问题的办法，形成节约能源的好习惯，开发新能源的重要意义。 师生对话 [讨论交流]：化学电源的优点：电池是把　　　　转化成　　　的一种装置，电池是一种低污染高效率的能源。（板书） 演示实验 [观察与思考]：生活中常用的几种不同类型的电池。它们有什么相同之处。 [演示实验]：铜锌原电池实验 [观察与思考]：电流计的指针是否发生了偏转　，为什么会偏转　　　　，实验中　　　能转变成　　　能。 [师生对话]：介绍几种新型的电池，指导学生搜集了解有关燃料电池等资料。 [讨论交流]：电池的缺点：　　　　　　，应该如何处理　　　　　　　　。 活动探究 [情境创设]：?á??勸????橢橢????
???/???l???????????8?4?T??????????????????$???\????????置比较。 [动手实验]：强调安全性，动手记录实验现象。分析得出结论。 [讨论交流]：目前氢能源开发利用还存在的问题 练习实践 1．自然界中的太阳能贮存―――光合作用。 2．你能看懂图9－8太阳能的贮存方法吗？。 3．你能设计出其它的贮存方法吗？ 4．你还知道其它的开发新能源和合理利用能源的例子吗？ 八、例题研讨： 你认为在中最理想的燃料是（ ） A．氢气 B．甲烷（沼气、天然气） C．煤气 D．汽油 如果实验室要制取某种气体，选择实验发生装置和收集装置时，以下选项中可以不考虑的是（　　） A．反应条件　　　　　　　　　B。反应物的性质和状态 C．生成物的性质和状态　　　　D。生成物的颜色 有三位同学在实验室中，用下列三种方案制取氢气： 甲：Fe H2 　　　　　　　　　乙：Zn H2 丙：Mg H2 你认为哪种方案最合理，并说明不选其他两种方案的理由。 九、练习测试：（附下） 十、课堂总结： 师生共同比较化石燃料、电池、氢能的优缺点（或目前还存在的问题），增强节能意识和合理开发新能源的决心。 附：练习与测试 一、选择题 1、绿色能源是理想的能源，不会造成环境污染，下列不属于绿色能源的是 （ ） A．风能 　　B．太阳能 C．煤　 D．氢能源 2、一种新型绿色电池－－燃料电池，是把H2、CO、CH4等燃料和空气不断输入直接氧化，使化学能转化为电能，被称为21世纪的“绿色”发电站。这三种气体可以作为燃料的原因是（　　　） 都是无毒、无害的气体。 都可燃烧并放出大量的热。 燃烧产物均为二氧化碳和水。 均在自然界中大量存在。 3、最近科学家确认，存在一种具有空心且类似于足球结构的N60，这一发现将开辟世界能源的新领域，它可能成为一种最好的火箭燃料。下列关于N60的说法正确的是（　　） A。N60是一种化合物。 　B．N60的相对分子质量是840 　C．N60属于单质 　D．N60这种物质是由氮原子构成的。 二、填空题 4、最近，新华社的一休消息中披露：我国南海海底发现巨大的“可燃冰”带，能源总量估计相当于中国石油总量的一半，而我国东海