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课程内容美丽的花（涂色）教学目标?继续人事12种颜色，并能用12种颜色给花涂色。 ?通过用鲜艳的颜色，给花涂色，培养学生的审美能力。教学重难点用12种颜色在各种形状的花中涂色，要求涂在框内。教学准备示范图、12种水彩颜色、画笔等教学课时（第一课时：欣赏；第二课时：构图；第三课时：涂色完成作品）共3课时教学过程1、出示示范图，指导学生复习已认识的12种颜色，逐步要求能辨认并说出12种颜色的名称。 2、教师示范 用12种颜色为每朵花涂上不同的颜色。 要求在各种形状的花瓣内涂色，要涂匀涂满。 3、学生作业，教师指导。 重点放在中度智障学生身上，指导他们先涂花的边框，再涂内部，这样不容易涂到外边去。 4、作业后讲评。 教后随记学生在绘画的过程中，有的学生能够根据自己的想象绘画出不同的花，但由于作品过于出格，教师没有更好的去欣赏，更好的去读懂学生的画，便让学生重新绘画。这给学生带来了很大的心理影响，扼杀了学生的创作能力。在以后的绘画中，教师还需好好反思，该如何去欣赏学生的作品。 课程内容一朵花（剪贴）教学目标?要求学生能按轮廓线剪出花、叶、花蕊的形状，要求剪准、剪平。 ?把剪下的花的各个部分，按先后顺序粘贴好。 ?要求保持纸面清洁。教学重难点剪：剪花朵与花蕊。 贴：按先后顺序粘贴。教学准备范例、剪刀、浆糊、抹布等教学课时（第一课时：欣赏；第二课时：构图；第三课时：涂色完成作品）共3课时教学过程1、上课时老师念儿歌，让学生猜猜看今天上课的内容是什么。 儿歌： 公园里面开满花， 红、白、蓝、紫还有黄； 我不动它我不掐， 留着游人观看它； 人们夸我真听话， 夸我心里开着花。 问：大家猜猜今天上课的内容是什么？（剪花） 2、出示范例，引导学生观察，复习花是红的，叶子是绿的，花蕊是黄的。 3、教师示范教学： 将附页图形沿轮廓边缘剪下，要求剪准、剪平，将剪下的图形在作业本上进行拼摆，考虑先放什么后放什么粘贴（先贴叶子，在贴花，最后贴花蕊）。 4、学生作业，教师指导。 5、作业后进行评讲。教后随记整节课教师只是作为知识的引导者和经验的提升者参与活动，然探索环节更清晰主动学习更突出。最后孩子作品的展示点评比较单一。 课程内容火柴盒玩具（小制作）教学目标?要求学生利用废旧火柴盒的方形，通过想象，设计用粘贴穿插等方法自制玩具，培养学生的想象力。 ?通过自制玩具，培养学生动手动脑的能力。 ?轻度智障学生要求做2-3项玩具； 中度智障学生只要求做一种简单的玩具即可。教学重难点开动脑筋，利用方形，设计出玩具来。教学准备火柴盒若干，剪刀，较厚的硬纸教学课时（第一课时：欣赏；第二课时：构图；第三课时：涂色完成作品）共3课时教学过程1、出示范例，如沙发、书桌、床、火车……等，告诉学生，这些玩具是用火柴盒做成的，从而激发学生学习的兴趣。 2、教师示范教学： 做书桌： 用九个火柴盒，一边四个互相粘贴在一起作为书桌的抽屉，中间夹一个火柴盒，再用硬纸做桌子脚。 做火车： 火车头用两个火柴盒叠起来，用五至六个火柴盒的内盒做车厢，用硬纸剪车轮。 3、学生作业，教师指导。 鼓励轻度智障学生动脑筋想想还可以做些什么，培养思维能力。 4、作业后展评。教后随记学生动手动脑玩得不亦乐乎，但最后只有A组学生完成作品。 课程内容香瓜教学目标1、知道香瓜的特征。 2、认识香瓜，学会画香瓜的基本方法。教学重难点画椭圆形、添画弧线教学准备香瓜示范图、蜡笔、作业纸教学课时（第一课时：欣赏；第二课时：构图；第三课时：涂色完成作品）共3课时教学过程一．猜谜导入 1.用猜谜语的形式向孩子们介绍香瓜。 我是一种黄色的水果。 我很甜，把我切成2半后可以看见像谷物一样的种子。我是谁呢？ 二．新授 1．谈谈香瓜。 你吃过香瓜？ 香瓜吃起来怎么样？ 吃香瓜的时候你有什么感觉？ 2．说说香瓜的特征。 香瓜是什么颜色的？ (香瓜是黄色的。) 在什么季节里能吃到香瓜？ (香瓜是夏季的代表性水果。) 香瓜原产于哪里？ (香瓜的原产地是印度。) 吃香瓜有什么好处？ (香瓜能够提供给我们许多营养，并且它富含维生素C。) 香瓜可以用来干什么？ (香瓜的蒂晾干后可以用于药剂。) 3．制作出香瓜并研究制作材料。 如果要想表现出香瓜的种子应该用什么材料呢？ 用大米怎样表现出香瓜的种子呢？ 4．用大米装饰香瓜种子。 ①准备好一些陈大米。 ②把大米装在塑料袋里，用黄色的彩喷喷过后，捆紧塑料袋用手摇一摇，使大米染上黄色。 ③把染好颜色的大米晾干。 ④把黄色的大米粘在活动纸上。 ⑤用木工胶把大米粘出香瓜种子的样子。 三．总结 1．让孩子们把做好的香瓜种子介绍给朋友们 2．总结活动教