高一数学对数函数的图像和性质.docVIP

对数函数的图像和性质（一）说课稿 今天我说课的题目是《对数函数的图像和性质（一）》，内容选自高教版高一数学第4章第4节．下面我从五个方面来说说对这节课的分析和设计： 一、教学背景分析 二、教学目标设计 三、教法学法设计 四、教学过程设计 五、教学评价设计 一、说教材: 1.教材的内容、地位及编排依据 ［内容、地位］本节教材内容主要研究: ⑴对数函数的图象及其基本性质;⑵利用对数函数的图象及其性质来解决一些与对数有关的问题.这节教学内容是在学生学过函数的基本性质、指数、指数函数以及对数的基础上再来学习的，可以说它是上述内容的延续和发展，同时也为数学在实际应用中提供了一种新的函数模型.因此本节内容起到了一种承上启下的作用. ［编排依据］主要是从学生获取知识遵循“从特殊到一般，由浅入深，由易到难，循序渐进”的原则出发，符合学生的认知水平和接受能力. 2.教学目标的确定和确定目标的依据 根据对数函数及其相关知识历来在高考中的地位以及新课程标准的要求、学生的认知水平，确定教学目标如下： 知识目标：使学生理解对数函数的定义并了解其图象的特点； 能力目标：培养学生动手操作的能力以及自主探究数学问题的素养； 德育目标：培养学生勇于探索和创新的精神以及优化他们的个性品质； 情感目标：构造和谐的教学氛围，增加互动，促进师生情感交流. 3.教学的重点、难点、关键： ［重点］掌握对数